Сочинение на тему Роль электронной библиотеки в поддержке преподавания и обучения: исследование
- Опубликовано: 06.08.2020
- Предмет: образование
- Темы: E-Learning, Обучение
Цифровая библиотека – это специальная библиотека с целенаправленной коллекцией цифровых объектов, которая может включать в себя текст, визуальные материалы, аудиоматериалы, видеоматериалы, хранящиеся в форматах электронных носителей (в отличие от печатных, микроформных или других носителей), а также со средствами для организации, хранения и извлечения файлов и носителей, содержащихся в коллекции библиотеки. Цифровые библиотеки могут сильно различаться по размеру и объему и могут обслуживаться отдельными лицами, организациями или аффилированными с существующими физическими библиотечными зданиями или учреждениями, или с академическими учреждениями. [1] Цифровой контент может храниться локально или удаленно через компьютерные сети. Электронная библиотека – это тип информационно-поисковой системы
Что такое цифровая библиотека?
Согласно Arms, цифровая библиотека – это управляемый сбор информации со связанными сервисами, где информация хранится в цифровом формате и доступна по сети. Цифровая библиотека – это организованная коллекция оцифрованных материалов или их хранение в цифровом виде, которые могут быть доступны компьютеру в сети с использованием TCP / IP или другого протокола.
Электронная библиотека. Это более поздняя стадия электронной библиотеки. В цифровой библиотеке высокоскоростное оптоволокно используется для локальной сети, а доступ осуществляется через глобальную сеть и предоставляет широкий спектр интернет-услуг, т. Е. Аудио- и видеоконференцсвязь и тому подобное. Большая часть фонда электронной библиотеки находится в машиночитаемой форме, а также служит точкой доступа к другим онлайн-источникам.
Цифровые библиотеки не собираются полностью заменять физическое существование документа, но, без сомнения, для удовлетворения существующего спроса, для удовлетворения нелокальной нумерации пользователей необходимо ввести так, чтобы по крайней мере библиотеки стали гибридными. День за днем стоимость оцифровки уменьшается, онлайн-публикации растут, потребности пользователей смещаются в другую среду, поэтому нет необходимости говорить, что через один или два года моя библиотека или ваша библиотека перейдет на оцифровку, поэтому выделите время всем информационным и библиотечным профессионалам, которым они готовы принять вызов.
- Изучить роль цифровой библиотеки для поддержки преподавания и обучения.
- Чтобы узнать о различных преимуществах цифровой библиотеки
- Знать различные недостатки цифровой библиотеки.
Роль библиотек в поддержке преподавания и обучения: –
Библиотека – это, по сути, организованный набор ресурсов, который включает в себя человеческие услуги, а также весь спектр медиа (например, текст, видео, гипермедиа). Библиотеки имеют физические компоненты, такие как пространство, оборудование и носители данных; интеллектуальные компоненты, такие как политики сбора, которые определяют, какие материалы будут включены, и организационные схемы, определяющие, как осуществляется доступ к коллекции; и люди, которые управляют физическими и интеллектуальными компонентами и взаимодействуют с пользователями для решения информационных проблем. Библиотеки выполняют как минимум три роли в обучении.
<Р> <сильный> 1. Они играют практическую роль в обмене дорогостоящими ресурсами.
Физические ресурсы, такие как книги и периодические издания, фильмы и видео, программное обеспечение и электронные базы данных, а также специализированные инструменты, такие как проекторы, графическое оборудование и камеры, совместно используются сообществом пользователей. Людские ресурсы – библиотекари (также называемые специалистами по средствам массовой информации или специалистами по информации) поддерживают учебные программы, отвечая на запросы учителей и студентов (отзывчивый сервис) и инициируя мероприятия для учителей и студентов (проактивные услуги). Адаптивные услуги включают ведение резервных материалов, ответы на справочные вопросы, предоставление библиографических указаний, разработку пакетов средств массовой информации, рекомендации книг или фильмов и обучение пользователей использованию материалов. Упреждающие услуги включают выборочное распространение информации среди преподавателей и студентов, инициирование тематических мероприятий, сотрудничество с преподавателями для планирования обучения и внедрение новых методов и инструментов обучения. Таким образом, библиотеки позволяют преподавателям и студентам обмениваться дорогостоящими материалами и опытом.
2. Библиотеки играют культурную роль в сохранении и организации артефактов и идей.
Великие произведения литературы, искусства и науки должны быть сохранены и сделаны доступными для будущих учащихся. Хотя библиотеки традиционно рассматривались как объекты для печатных экспонатов, библиотеки начальных и средних школ часто также служат музеями и лабораториями. Библиотеки сохраняют объекты посредством тщательных процедур хранения, политики заимствования и использования, а также ремонта и обслуживания по мере необходимости. В дополнение к сохранению, библиотеки обеспечивают доступ к материалам через индексы, каталоги и другие средства поиска, которые позволяют ученикам находить предметы, соответствующие их потребностям.
3. Библиотеки выполняют социальные и интеллектуальные функции, объединяя людей и идеи.
Это отличается от практической роли совместного использования ресурсов в том, что библиотеки обеспечивают физическое место для учителей и учащихся встречаться вне структуры классной комнаты, что позволяет людям с различными взглядами взаимодействовать в пространство знаний, которое является одновременно большим и более общим, чем пространство, разделяемое любой отдельной дисциплиной или аффинной группой. Просмотр каталога в библиотеке обеспечивает глобальное представление о людях, участвующих в специализированном исследовании, и предоставляет возможности для случайного понимания или альтернативных представлений. Во многих отношениях библиотеки служат центрами междисциплинарных занятий, которые разделяют учащиеся всех дисциплин. Цифровые библиотеки расширяют такую междисциплинарность, делая разнообразные информационные ресурсы доступными за пределами физического пространства, разделяемого группами учащихся. Одним из главных преимуществ цифровых библиотек является объединение людей с официальными, неформальными и профессиональными обучающими миссиями.
Формальное обучение носит систематический характер и руководствуется инструкциями. Формальное обучение происходит на курсах, предлагаемых в школах различных видов, а также на учебных курсах или программах на рабочем месте. Важная роль, которую библиотеки играют в неформальном обучении, иллюстрируется их физической значимостью в университетских городках и количеством курсов, в которых непосредственно используются библиотечные услуги и материалы. Большая часть информационных ресурсов в школах напрямую связана с учебной миссией. Студентам или учителям, которые хотят найти информацию за пределами этой миссии, в прошлом приходилось ездить в другие библиотеки. Предоставляя широкий спектр информационных ресурсов, обсуждаемых ниже, ученикам и учителям в школах, цифровые библиотеки открывают новые возможности обучения для глобальных, а не только для местных сообществ. Большая часть обучения в жизни носит неформальный характер и находится под строгим контролем ученика. Учащиеся пользуются другими людьми, средствами массовой информации и непосредственным окружением во время неформального обучения. Система публичных библиотек, которая развивалась в США в конце девятнадцатого века, получила название «свободный университет», поскольку публичные библиотеки были созданы для обеспечения свободного доступа к мировым знаниям. Публичные библиотеки предоставляют классические научно-популярные книги, широкий спектр периодических изданий, справочные источники, а также аудио- и видеокассеты, чтобы посетители могли изучать темы по своему выбору в своем собственном темпе и стиле. Подобно тому, как компьютерные технологии и всемирные телекоммуникационные сети начинают изменять то, что возможно в классных классных комнатах, они изменяют то, как люди выполняют личные учебные задачи.
Преимущества цифровой библиотеки
Цифровая библиотека не ограничена конкретным местоположением или так называемым зданием, она практически распространена по всему миру. Пользователь может получить свою информацию на своем экране компьютера с помощью Интернета. На самом деле это сеть мультимедийной системы, которая обеспечивает доступ кончиками пальцев.
- Нет физической границы. Пользователю цифровой библиотеки не нужно посещать библиотеку физически, люди со всего мира могут получить доступ к одной и той же информации, если имеется подключение к Интернету.
- Круглосуточная доступность. Доступ к цифровым библиотекам возможен в любое время, 24 часа в сутки и 365 дней в году.
Недостатки цифровой библиотеки
Компьютерные вирусы, отсутствие стандартизации для оцифрованной информации, быстрое ухудшение свойств оцифрованного материала, различные стандарты отображения цифрового продукта и связанные с ним проблемы, здоровье опасная природа излучения от монитора и т. д. иногда делает цифровые библиотеки помехой.
- Авторское право. – Оцифровка нарушает закон об авторском праве, поскольку содержание одного автора может свободно передаваться другим без его согласия. Поэтому одной из трудностей, которые необходимо преодолеть для цифровых библиотек, является способ распространения информации. Как цифровая библиотека распространяет информацию по своему усмотрению при защите авторских прав автора?
- Скорость доступа: – По мере того, как все больше и больше компьютеров подключается к Интернету, его скорость доступа заметно снижается. Если новая технология не будет развиваться, чтобы решить проблему, то в ближайшем будущем Интернет будет полон сообщений об ошибках.
- Первоначальная стоимость высока: – стоимость инфраструктуры цифровой библиотеки, т. е. стоимость аппаратного и программного обеспечения; Лизинговая схема связи вообще очень высокая.
- Пропускная способность. – Цифровой библиотеке потребуется высокая полоса для передачи мультимедийных ресурсов, но пропускная способность изо дня в день уменьшается из-за ее чрезмерного использования.
- Эффективность. – С увеличением объема цифровой информации поиск подходящего материала для конкретной задачи становится все более трудным.
- Среда. – Цифровые библиотеки не могут воспроизводить среду традиционной библиотеки. Многие люди также находят чтение печатных материалов легче, чем чтение материалов на экране компьютера.
- Сохранение. – Из-за технологических достижений цифровая библиотека может быстро устареть, а ее данные могут стать недоступными.
Цифровые библиотеки объединяют технологии и информационные ресурсы для обеспечения удаленного доступа, устраняя физические барьеры между ресурсами. Хотя эти ресурсы будут оставаться специализированными для удовлетворения потребностей конкретных сообществ учащихся, цифровые библиотеки позволят преподавателям и студентам использовать более широкий спектр материалов и общаться с людьми вне формальной учебной среды. Очевидно, что цифровые библиотеки играют важную роль в преподавании и обучении. Существующие физические школы и библиотеки будут продолжать существовать, поскольку они выполняют культурные и социальные функции, а также информационные функции. При обучении всегда будут нужны физические объекты и социальные условия; заместителя недостаточно. Родители будут и впредь требовать ухода за детьми, гарантий организованной и совместной культуры за пределами телевидения, а также человеческого руководства и руководства в обучении на всех уровнях.
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
В графическом романе Элисон Бешдель «Веселый дом» она рассказывает о своей семье, но больше о своих отношениях с отцом. Она изображает своего отца эмоционально разъединенным