Сочинение на тему Работа с плохими учениками
- Опубликовано: 12.10.2020
- Предмет: образование
- Темы: Американская система образования, Важность образования, колледж, Обучение
В каждом классе есть ученики, которых мы называем «слабыми учениками», «слабыми учениками», «плохими учениками», «слабыми учениками» или «младшими учениками». Большинство из этих учеников оказались в ловушке порочного круга неудовлетворительных результатов, что приводит к отсутствию мотивации и дальнейшему отстранению, а также к отсутствию интереса к школе и ее учебным программам. Для учителей крайне важно идентифицировать этих учеников и превратить их в учеников.
Причиной плохой успеваемости учащихся может быть ряд факторов. Некоторые из них могут включать в себя плохие экономические условия, отсутствие мотивации, бессонницу, плохую концентрацию, личные проблемы, плохую преподавательскую способность, плохую занятость в классе и т. Д. Учитель обязан повысить уровень успеваемости ученика и превратить его в добиваться успеха, выявляя его болевые точки и работая над ними. Вот некоторые из стратегий, которые учителя могут адаптировать для обучения этих учеников:
- Сосредоточение внимания на способностях и мотивации
- Вождение автомобиля всеми возможными способами
Очень важно понимать, что производительность – это результат как умения, так и мотивации. Если кому-то из них не хватает какого-то человека, его производительность может ухудшиться. Важно привить ребенку важность обучения, чтобы он был достаточно мотивирован, чтобы усердно работать. Лекции должны быть достаточно бодрящими, чтобы привить студенту голод знаний. Ученик должен иметь позитивную мотивацию, и для этого учителя могут служить примером. Они могут проповедовать студентам, что их знания будут использованы для улучшения жизни общества.
Дни, когда учителя могли просто диктовать ученикам часы в течение нескольких часов подряд, прошли. Сегодня студенты растут в очень гибкой и динамичной среде, где им необходимо постоянное участие на всех уровнях: эмоциональном, физическом и интеллектуальном. Учителя могут дать отклик ученикам, дав им то, к чему они могут относиться. Для этого они могут использовать мультимедиа, на котором изображены реальные события, такие как музыкальные группы, мультфильмы и т. Д. Для интеллектуального участия они могут прибегать к демонстрациям и викторинам, а не к скучным лекциям в классе. Передача информации с невероятной скоростью необходима для отвлечения студентов от скучных участков.
Повестка дня и расписание занятий должны быть составлены таким образом, чтобы держать скуку в страхе. Важно продолжать движение в быстром темпе. Также важно, чтобы лекции были короткими и четкими. Длительность лекций более 2 часов может вызвать скуку и неинтересность у студентов. Переключение между часами лекций и другими занятиями может помочь привлечь внимание студента и овладеть силой.
Использование большего количества реквизита и материалов для репетиторства также может поддерживать высокий уровень вовлеченности. Помимо академического обучения, поведение и формирование характера также являются важной частью обучения. Важно, чтобы такие действия, как ролевые игры и игры, оставались проверенными и основанными на этих параметрах. Они должны быть неотъемлемой частью учебной программы, а не отдельно от нее. Поскольку конкуренция становится все более интенсивной, в настоящее время крайне необходимо выявить несовершеннолетних и поработать над их целостным развитием, пока не стало слишком поздно.
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
В графическом романе Элисон Бешдель «Веселый дом» она рассказывает о своей семье, но больше о своих отношениях с отцом. Она изображает своего отца эмоционально разъединенным