Сочинение на тему Необходимость изменить систему образования и ее учебную программу, чтобы она не потерпела неудачу

Образование – это больше, чем просто изучение книг. В статье говорится, что многие ученики чувствуют себя незаинтересованными и не заинтересованными в старшей школе. Это касается идеи о том, что высшее школьное образование не является чрезвычайно полезным. Что касается подростка, то нелегко обнаружить его предназначение в жизни. Им требуется много времени и усилий, чтобы понять, что действительно приносит им блаженство. Им намного легче и проще, если им дают шанс изучить их интересы в молодом возрасте; это поможет им найти карьеру, в которой они смогут заниматься. Автор утверждает, что огромное количество подростков чувствуют либо отстраненность, либо от давления при посещении средней школы. Большинство подростков согласны с тем, что школа учит их вещам, которые далеки от того, с чем им придется иметь дело в реальной жизни. Более того, учеников учат так же, как рабочих лет назад. Поэтому, учебная программа должна быть изменена, чтобы помочь подросткам развить любовь к учебе.

Образование является ключом к успеху во всех его формах. Чтобы построить успешное сообщество, вы должны начать с обучения его людей. Образование дает вам неограниченные знания, превращает ваши мечты в реальность, заставляет вас чувствовать себя независимым и избавляет вас от обмана. На мой взгляд, образование обеспечивает нам хорошее будущее и стабильную жизнь, однако многие студенты чувствуют себя потерянными, а другие считают, что они очень далеки от своей страсти. Поэтому, желательно, чтобы изменить учебный план от его основной. Система образования должна сосредоточиться на том, чтобы иметь учебный план, который учит студентов больше о реальной жизни и ее ценностях. Чтобы уточнить, будучи учеником средней школы, я вижу, что я закончил, не узнав достаточно о жизни; Вместо этого я изучил многие вещи, которые, по моему мнению, бесполезны, такие как сложные математические уравнения и сложные физические исследования. Я всегда полагался на запоминание; Я запоминал, чтобы заполнить экзаменационную работу для получения хороших оценок и забывать все, что я написал, сразу после того, как я уронил ручку, дал бумагу и покинул экзаменационную комнату.

Четыре года назад мои родители подумали об иммиграции в Дубаи, из-за чего я просил там учиться там почти полгода, прежде чем принять решение вернуться. Я пошел в Дубайскую международную школу, мне было трудно расстаться с семьей, друзьями и округом, познакомиться и познакомиться с новыми людьми. Однако люди там были очень дружелюбны; было много людей из разных стран по всему миру. Я помню, что класс состоял из тридцати учеников из разных стран, таких как Пакистан, Египет, Кувейт, Марокко, Иордания и Судан, однако всем учителям всегда удавалось руководить занятым классом. В большинстве случаев они начинали занятия с интересными занятиями. В отличие от неэффективной системы образования в Египте, оценки основаны на понимании, а не на запоминании в Дубае. Учителя изо всех сил стараются облегчить учебный план, чтобы мы зависели только от того, что мы слушали и понимали на уроках. Идея о том, чтобы посещать частный урок вне школы, на самом деле не существовала. Если ученику когда-либо понадобилась дополнительная помощь, он обращался непосредственно к администрации школы, и ему с радостью помогали. Я считаю эту систему образования чрезвычайно полезной. Всего за шесть месяцев я получил опыт, который принесет мне пользу в моей жизни.