Эрик Дональд Хирш младший сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Эрик Дональд Хирш младший

Образование оказалось важным аспектом нашей повседневной жизни. Большинство из нас выросли в системе, в которой мы думаем и верим, что образование – это про сдачу экзаменов. Это далеко от основной цели обучения. Образование должно помогать людям понимать вещи, мыслить критически и интенсивно. Образование предоставляет людям фон, который может позволить им видеть вещи с более подробной и информированной точки зрения. В результате образованные люди могут делать осознанный выбор и принимать решения. Образование дает людям открытость, из которой они могут бросать вызов вещам даже своим собственным пониманием. По словам Мартина Лютера Кинга-младшего, основная цель образования – научить людей критически и интенсивно мыслить. В этой статье будут обсуждаться исключительные образовательные события, которые сформировали мой характер и способность мыслить.

Есть люди, которые оказали значительное влияние на сектор образования. Эрик Дональд Хирш-младший – один из тех, кто оказал огромное влияние на американскую систему образования. Эрик – педагог и литературный критик. Эрик известен общим базовым учебным планом, который был принят большинством штатов США в 2015 году. Новый учебный план был разработан Эриком после длительного изучения композиции. Его основная концепция состоит в том, чтобы гарантировать, что студенты имеют надлежащие базовые знания, которые позволят им понять концепции, которые они читают. Согласно Эрику, предыдущая учебная программа уделяет большое внимание удобочитаемости, а не базовым знаниям (Хирш, 23). Он утверждает, что владение базовыми знаниями улучшит способность учащихся понимать и развивать желание понимать новый материал.

В своей последней работе «Почему образование имеет значение» Хирш во многом критикует символичный американский подход к образованию. В нем подчеркивается, что студенты приобретают навыки, позволяющие определить основную идею и сделать выводы из подсказок, которые они получают из прочитанного текста. Этот подход не подчеркивает содержание, которое студенты должны изучать. В настоящее время большинство образовательных программ побуждают учащихся овладевать конкретными навыками, в то же время уменьшая ценность контента. По словам Хирша, такой подход должен быть признан недействительным, поскольку он смешивает мастерство навыков с конечным содержанием, которым будут обладать студенты. Предполагается, что учащиеся, освоившие несколько навыков, обучаются, но в реальном смысле им не хватает окончательного содержания (Hirsch Jr. 36). Кроме того, текущая тенденция к увеличению тестирования способствовала сужению учебной программы, заставляющей студентов переходить от предметов, которые преподают контент, например, к наукам, к тем, которые не предписывают контент, такой как языки. Хирш утверждает, что студентам необходимо освоить некоторые простые элементы, прежде чем они смогут перейти к другому сложному материалу. Он настаивает на том, чтобы все дети изучали жизненно важный контент независимо от метода, который будет использоваться для их обучения. Он отвергает метод обучения, основанный на запросах, потому что считает, что такие студенты не будут обладать каким-либо контентом в конце.

Работы Хирша неотразимы среди самых влиятельных произведений в сфере образования. Хирш улучшает способ восприятия обучения. Например, я считаю, что мне нужно изменить способ чтения. Я должен уделять больше внимания содержанию текста, а не осваивать основные подсказки и запоминать текст. Я согласен с Хиршем, что овладение контентом имеет решающее значение для понимания сложного материала в будущем. Кроме того, владение контентом имеет отношение к реальным жизненным ситуациям, потому что студенты смогут формировать обоснованные аргументы и рациональные решения. Поэтому работа Хирша повлияла на мой характер и способность мыслить как студент. Более того, это помогло мне взглянуть на образование с другой стороны.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.