Сочинение на тему Демонстрация того, как научный факт становится известным знанием. Автор Luwik Fleck
- Опубликовано: 29.07.2020
- Предмет: жизнь, образование
- Темы: биография, Важность образования, Обучение, Себя
Ежедневные разговоры вызывают много разных тем. Откуда эти темы? Со временем мы привыкли верить в общие темы или идеи, которые часто обсуждаются. Из-за этого может стать трудным признать, что верно, а что ложно. Работа Лувика Флека демонстрирует, как научный факт становится известным знанием. Флек делает это, наблюдая за четырьмя категориями оценки, общим наблюдением, прото-идеями, упорством систем и мыслительных коллективов. В этом документе будет кратко обсуждаться работа Флека и ее связь с современным обществом о том, как отдельные лица или группы людей определяют, что является фактом.
В ходе работы Флека он разбил свою работу на разделы. В этих разделах есть общие черты. Одной из главных повторяющихся тем было то, что факты приходят из исторического развития и прошлых идей. В первом разделе «Общее наблюдение» (1935) полагается, что концепции созданы от их предков и что современные методы исследования являются результатом исторического развития. Это важно понимать, потому что это показывает, что факты не становятся фактами за одну ночь. Требуется время и доказательства, чтобы факт стал правдой. Пронто-Идеи – это второй раздел в главе, которую обсуждает Флек. Еще раз, Флек исследует, как история играет роль в развитии факта. Он говорит, что факты связаны с преднаучными прото-идеями.
В своем третьем разделе «Упорство систем и т. д.» Флек (1935) говорит, что происхождение факта имеет значение и что прошлые следы должны быть включены в будущие экзамены. Другая тема заключалась в том, что для того, чтобы идея стала реальностью, она должна быть доказана наукой, а также быть объединенной. В своем первом разделе Общей обсерватории Флек (1935) утверждает, что «только благодаря организованным совместным исследованиям, опирающимся на популярные знания и продолжающимся в течение нескольких поколений, может возникнуть единая картина». Эта идея единой картины, которая поддерживается популярными знаниями, может быть приписанным факту, одобренному наиболее преобладающим коллективом мысли.
В четвертом разделе главы «Флек» (1935) описывает мыслительные коллективы как «общность обмена идеями или поддержание интеллектуального взаимодействия…». Коллектив мысли может состоять из двух или более людей, которые разделяют схожие идеи. Человек может принадлежать к нескольким мыслительным коллективам из-за их социального статуса. Коллективы мысли могут быть мощным источником для получения информации, но нельзя быть уверенным, что то, что они слышат от коллектива, является фактом. Флек (1935) полагал, что по мере того, как информация передается от человека к человеку, она постоянно меняется и, конечно же, остается мало оригинального контента.
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
В графическом романе Элисон Бешдель «Веселый дом» она рассказывает о своей семье, но больше о своих отношениях с отцом. Она изображает своего отца эмоционально разъединенным