Женская маргинализация воплощена в цвет фиолетовых и желтых обоев сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Женская маргинализация воплощена в цвет фиолетовых и желтых обоев

Женская маргинализация – главная тема «Цвета пурпурного», а кульминацией сюжета является освобождение Сели от репрессивного мужского патриархата. При обсуждении того, как метод повествования и перспективы используются в романе для решения этих тем, полезно провести сравнение и сопоставление с другим текстом. Рассказ Шарлотты Перкинс Гилман «Желтые обои» был написан почти за столетие до появления «Пурпурного цвета», но разделяет схожие темы женских репрессий со стороны мужчин, главное отличие в том, что, хотя Сили побеждает своих ограничителей, рассказчик в «Желтых обоях» поражен ими. Оба автора пытались выразить эту маргинализацию через форму и стиль повествования; не просто за счет развития сюжета.

Глядя на метод повествования в The Color Purple, мы сразу же обращаем внимание на то, что он написан в эпистолярной форме. Романы, составленные из серии писем, исторически были популярным стилем среди женщин-авторов, которые использовались некоторыми из наших самых ранних писателей-женщин, включая Афру Бен и Мэри Шелли. Она предлагает автору-женщине возможность выразить мысли и действия ее персонажей без помощи всезнающего рассказчика. Это очень важная вещь при обсуждении маргинализации женщин, так как ожидаемый повествовательный голос всезнающего рассказчика (по крайней мере, до и в течение девятнадцатого века, если не сегодня) должен был представлять преобладающий мужской голос общества. Используя эпистолический метод написания романа, автор-женщина может свободно отвергать «объективный» мужской голос всеведущего рассказчика в пользу субъективных голосов персонажей. Но текст все еще считается основным и приемлемым, потому что он не отвергает общепринятые социальные нравы, подрывая объективный мужской рассказчик или утверждая превосходство женского повествовательного голоса. Читатели, ожидающие знакомое мужское повествование, не отвергают женское повествование в эпистолической форме, потому что оно работает в ожидаемом положении женщин в обществе, как особенно чувствительное к личному и знакомому.

Но можно сказать, что в The Color Purple это соглашение используется по иронии судьбы. Уокер использует форму, которая традиционно считается наиболее подходящей для женщин-авторов, и манипулирует ею, чтобы изобразить персонажа, который разрушает ее связи с оскорбительными мужчинами. Сели начинает свои письма как обращение к мужскому Богу (хотя об этом прямо не говорится, можно предположить, что это патриархальный библейский бог), что показывает ее полную зависимость и веру в превосходство мужчин. Продолжение такого взгляда очевидно в начале и середине романа, когда она отказывается называть своего мужа Альбертом, вместо этого называя его «Мистер ____». Только после прибытия Шуг Эйвери, а затем открытия писем Нетти, Сели начинает называть своего мужа Альбертом; это происходит, когда она переключает объект своих писем с фигуры отца Бога на свою сестру, представляя растущее осознание своей роли и солидарности с женским.

<Р>

Одним из наиболее успешных способов, с помощью которого «Желтые обои» достигают истинного понимания маргинализации женщин в Новой Англии в конце XIX века, является использование повествования в потоке сознания. Мы узнаем о ее подавлении не через всезнающее откровение желания, а через представление ее сознания посредством ее рассуждений. Эти мысли все еще очень ограничительны и намекают только на мужское доминирование, под которым она находится; ее мысли соответствовали тому, что можно было бы ожидать от ее внешней речи: «Иногда я так необоснованно злюсь на Джона. Я уверен, что никогда не был таким чувствительным. Я думаю, что это из-за этого нервного состояния. «Возможно, Гилман использовал метод потока сознания таким образом, чтобы показать, что причина, по которой рассказчик полностью разбился к концу истории, заключается в том, что даже в их сознании многие женщины не имеют свободы мысли и выражения, но неосознанно подчиняются ориентированному на мужчин и доминирующему взгляду на себя.

Цвет Фиолетовый приходит к противоположному выводу. Это потому, что полностью эмансипированный (открытый для дебатов, конечно, но по сравнению с Гилманом нет сомнений, что Уокера можно назвать эмансипированным), автор дает своему герою Сили гораздо большую свободу мысли, чем это могло бы быть у настоящего человека в Сели. положение, так как мысли такого человека, скорее всего, будут в гораздо большей степени соответствовать его социальному руководству. Если бы у Сели не было этой свободы мысли (и выражения в ее письмах), то она, возможно, никогда не освободилась бы от здоровой зависимости от мужчин (в отличие от свободы, порожденной безумием, которую находит рассказчик Гилмана). Можно предположить, что голос Сели в письмах на самом деле является голосом Алисы Уолкер в характере Сели; так как такой персонаж вряд ли проявит себя так, как нам представляется.

<Р>

Полезно отметить изображение социальных точек зрения персонажей в двух текстах. Они оба сталкиваются с маргинализацией женщин, но они не оба из одной социальной среды. Рассказчиком в «Желтых обоях» предлагается (по описанию ее образа жизни и ее стиля языка) быть белой женщиной среднего класса, ее мысли и мнение считаются вторичными по сравнению с белыми мужчинами среднего класса. Помимо этой единственной репрессии, есть очень мало свидетельств, чтобы предложить какие-либо другие формы социальной маргинализации. Случай с Celie в The Color Purple намного сложнее; Есть множество разных причин, почему она уступает окружающим. Мало того, что она негритянка в тридцатых годах в Джорджии (причина, достаточная для того, чтобы чувствовать себя маргинализованной), но она была физически и сексуально оскорбленным ребенком без матери. Уокер представляет социальную позицию Сели, используя неформальный разговорный язык в письмах Сели, благодаря чему мы сразу узнаем в первом письме, что она плохо образована (из-за этого мы также полагаем, что финансово бедны) и из чернокожего сообщества на американском глубоком юге (хотя только те, кто знаком с определенным геосоциальным диалектом, могут почерпнуть это из текста): «Но я никогда не привык к этому. И теперь мне становится плохо каждый раз, когда я готовлю. Моя мама суетится на меня, смотрит на меня. Она счастлива, потому что он добр к ней сейчас. Но слишком болен, чтобы длиться долго ». Используя такой стилизованный язык в повествовании, мы не только постигаем маргинализацию Сели через простое понимание текста, но и через сам звук (фонологию) и его вид (графологию).

<Р>

В обоих текстах используются символы. Очевидно, что фиолетовый цвет является ключевым символом в The Color Purple, представляющем красоту и любовь бога в неидеальном мире. В тексте есть и другие символы, такие как изготовление лоскутных одеял и карьера Сели в изготовлении брюк («народные штаны»), которые представляют традиционные точки женского творчества. В «Желтых обоях» мы сталкиваемся с множеством символов, которые могут быть прочитаны различными способами; цвет обоев, узор и иллюзии, которые рассказчик видит внутри, чтобы назвать несколько. Важность символики в обоих текстах заключается в их способности напрямую взаимодействовать с навыками решения проблем читателей, что, в свою очередь, приводит к развитию мысли о предмете символизма. Когда символ связан с женской маргинализацией, читателю предлагается рассматривать проблему абстрактно (в виде цвета, формы, звука и т. Д.), Часто бросая вызов предполагаемому мнению читателя и, надеюсь, (для автора) вызывая переоценку их взгляды.

<Р>

Как мы видим, в прозаическом повествовании есть много разных методов, которые можно использовать, чтобы привлечь внимание читателя к проблеме маргинализации женщин. Важная вещь, которую мы можем видеть, состоит в том, что сам акт письма сильно зависит от гендерных проблем; любой текст может быть обсужден с гендерным вопросом в повестке дня, даже если предмет текста имеет мало общего или не имеет ничего общего с такими темами. Но как «Цвет фиолетовый», так и «Желтые обои» явно посвящены этим гендерным вопросам, и оба автора обратились к своим предметам, используя инновационные и подрывные методы повествования, чтобы читатель узнал о трудностях, с которыми сталкиваются женщины, выражая себя и свою женскую точку зрения, когда связаны с патриархальным обществом.

<Р> Библиография

Гудман, Лизбет. Литература и гендер (1996) Открытый университет

Гилман, Шарлотта Перкинс. Желтые обои (1892) Открытый университет

Уокер, Алиса. Цвет Фиолетовый (1983) Классика Пингвинов

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.