Сочинение на тему Выбор Story Aliens Like Candy для изучающих английский язык

Нашей второй задачей было бы заполнить графический органайзер. Графический организатор будет иметь 5 разделов для заполнения. Центральное поле будет местом для заполнения названия нашей истории. Затем будет четыре других раздела для заполнения «Кто, где, что и когда». Пример заполненного графического органайзера прилагается ниже. После прочтения рассказа в виде небольшой группы по чтению мы обсуждали рассказ, принимая мнения всех членов группы, демонстрируя их понимание. Затем я раздавал графический органайзер и читал каждый из разделов перед тем, как приступить к выполнению задания, заполняя каждую ячейку с большим количеством шансов отработать навыки неформальной беседы. Если позволяет время, мы будем рисовать картинки, чтобы проиллюстрировать наш графический органайзер для дальнейшего понимания. На этом этапе в течение года второклассники должны знать, что означает каждый из разделов нашего графического организатора, но они могут изо всех сил пытаться применить свои знания в новой книге. Это занятие должно дать им возможность немного напрячься, не слишком расстраиваясь, что идеально вписывается в их ZPD. Учащийся, изучающий английский, может испытывать трудности с выражением своих мыслей в течение всего этого занятия и может не знать точно, чего от них хочет организатор. Как учитель, вы можете помочь своим ученикам, подготавливая леса и размышляя вслух с каждым из разделов; в разделе «где» вы можете сказать: «Давайте попробуем вспомнить, где наши персонажи занимались чем-то. С чего начал Лиам и кого он видел? Так далее.” Эта задача тесно связана с двумя основными стандартами штата Юта: «Стандарт чтения литературы: 1. Задайте и ответьте на такие вопросы, как кто, что, где, когда, почему и как продемонстрировать понимание ключевых деталей в тексте» и «ELL Listening ELP Level 2 Emerging: Процесс пересчитывается путем определения «кто», «где» и «когда» иллюстрированных утверждений ».

В заключение, мы должны помнить, что каждый из наших учеников должен понимать смысл истории. Чтение истории заранее и подготовка к тому, чтобы помочь нашим студентам справиться со своими проблемами и пройти через них, является ключевой частью обучения. Узнать об аллитерациях и заполнить графический органайзер – это способ придать смысл всем учащимся.