Вовлечение суждения читателя в «Голубой глаз и Гамлет» сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Вовлечение суждения читателя в «Голубой глаз и Гамлет»

Спорные вопросы, такие как инцест и убийство, трудно обсуждать и еще сложнее решить. Литература часто использует такие реалии, чтобы оставить читателя в состоянии мысли, редко предлагая ответы или даже позиции по вопросам. В Гамлете принц Гамлет убивает Полония и Клавдия, одновременно вызывая смерть Розенкранца, Гильденстерна, Офелии, Лаэрта и Гертруды. В «Голубом глазу» Чолли насилует свою дочь Пеколу. В своих работах Шекспир и Моррисон не предлагают ответов на эти вопросы. Скорее такие действия поднимают вопросы морали, заставляя читателя делать свои собственные суждения и по-настоящему взаимодействовать с текстом.

В Гамлете принц Гамлет убивает Полония и Клавдия, поднимая вопрос о том, можно ли оправдать «оправданное убийство». Первоначальный источник неистового буйства Гамлета – это мстительный дух его отца, который раскрывает правду о смерти короля и предательстве Клавдия. Князь Гамлет посвящает себя тому, чтобы отомстить за смерть покойного короля Гамлета, случайно убив Полония и в конечном итоге убив Клавдия. Социальные нормы гласят, что убийство является неправильным, и поэтому убийства принца Гамлета должны рассматриваться как аморальные и несправедливые. Однако в пьесе представлена ​​ситуация, когда преступник (Клавдий) не будет преследоваться, поскольку он является королем Дании и не оставляет никаких доказательств убийства короля Гамлета. Поэтому читатель должен в конечном итоге судить, оправдана ли месть принца Гамлета Клавдию и являются ли «приемлемые жертвы» людьми, которые погибли в его неистовстве. Поскольку пьеса обязывает читателя быть судьей, у читателя есть моральное обязательство учитывать обе стороны: мораль действий принца Гамлета и собственные обязательства принца Гамлета отомстить человеку, который обидел его и королевство. Придавая значение обязательствам принца Гамлета перед королевством, читатель должен рассматривать достоинство принца Гамлета как роялти. Он ставит под угрозу целостность королевства, убивая Клавдия, так как этот акт оставляет королевство уязвимым для армии принца Фортинбраса. С другой стороны, убийство Клавдия принцем Гамлетом помешало царю избежать убийства. Целенаправленная неопределенность Шекспира в этом вопросе позволяет читателю самостоятельно оценить справедливость действий принца Гамлета.

В «Голубом глазу» Чолли насилует свою дочь Пеколу, выдвигая общественное табу на инцест на первый план романа. Собственная покинутость Чолли и эмоциональные переживания обеспечивают контекст для его действий (155), но читатель должен решить, оправдывает ли Чолли его изнасилование Пекола и в какой степени. Должен ли Чолли нести ответственность за изнасилование своей дочери? Или его возможное безумие – результат эмоционального насилия – оправдывает его? Моррисон не предлагает убедительной позиции, заставляя читателя судить о проблеме. В этом случае изнасилование Пекулы поднимает вопрос о моральных обязательствах. Моррисон предлагает читателю два варианта: либо читатель обязан сочувствовать эмоциональному переживанию жертвы, либо читатель обязан рассматривать происхождение Чолли как оправдание своих действий. Поскольку Моррисон вынуждает читателя вникать в эти вопросы, читатель больше вовлечен в сюжет, делая выводы и предположения на основе представленных фактов. Такая стратегия заставляет читателя более тщательно анализировать текст и обдумывать последствия, выходящие за рамки романа.

Поднимая спорные темы, писатели заставляют читателя быть более вовлеченным в их произведения. Поскольку автор не занимает позицию, читатель остается без предвзятости и поэтому должен использовать текст, чтобы прийти к собственному выводу. Читатель должен решить, оправдана ли месть Гамлета Клавдию, и только читатель может судить об изнасиловании Чолли. В конечном счете, и Гамлет, и The Bluest Eye передают решение спорных тем читателю, привлекая и расширяя их возможности.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.