Сочинение на тему Влияние цифрового предпринимательского образования в Пакистане на экономические выгоды

Цифровые технологии – это «продукты или услуги, которые либо персонифицированы в информационных и коммуникационных технологиях, либо включены ими». Они существуют в виде цифровых инструментов и инфраструктуры, цифровых платформ или артефактов с оцифрованными компонентами, приложениями или медиа-контентом. Общим для всех типов цифровых технологий является отделение цифровой информации от физической формы материального устройства и отделение семиотической функциональной логики от физического воплощения, которое ее выполняет.

Цифровые технологии были охарактеризованы несколькими способами, но общим для этих изображений является акцент на их двойственной онтологии. Поскольку они воплощают цифровые возможности, цифровые технологии могут стать гибкими, редактируемыми, самореференциальными и интерактивными чертами, которые позволяют им непрерывно развиваться даже после внедрения и использования и генерировать новые формы агентства как внутри, так и между процессами.

Постановка проблемы:

Цифровое образовательное предпринимательство является относительно молодой областью, и здесь существуют проблемные вопросы, такие как напряженность между достижением социальных целей и ростом, а также удовлетворение потребностей политиков, стремящихся использовать предпринимательство в качестве формы наращивания потенциала для замены обеспечения государственного сектора. Но он обеспечивает систему отсчета для «ответственного» обучения и изучения предпринимательской деятельности, основанную на том принципе, что предпринимательская деятельность может создавать общественные блага, в то же время реинвестируя финансовые доходы в развитие сообщества.

Заинтересованные стороны предполагают, что должны присутствовать определенные механизмы для популяризации вопросов цифрового образования путем обеспечения надлежащего раскрытия информации и прозрачности.

Вопрос исследования:

Поскольку это исследование обеспечивает некоторую основу для будущих исследований, поэтому есть несколько вопросов, которые необходимо изучить в рамках этого исследования.

Каково влияние цифрового предпринимательского образования на экономические выгоды?

Значение исследования:

Это исследование покажет студентам необходимость концепции финансового образования. Таким образом, это исследование направлено на информирование, просвещение и понимание необходимости цифрового предпринимательского образования, чтобы не допустить участия старшеклассников в лживых операциях. Это исследование также проинформирует другие заинтересованные стороны о важности цифрового предпринимательского образования.

Цель исследования

Целью данного исследования является изучение влияния цифрового предпринимательского образования на экономические выгоды в Пакистане.

Объем исследования:

Это исследование будет способствовать подтверждению детерминантов, которые считаются более влиятельными для измерения производительности. Результаты этого исследования помогут студентам, политикам и другим ученым в Пакистане.

Обзор литературы

Обучение предпринимательству (EE) повышает культуру предпринимательства и мотивирует его в корпоративном секторе во всем мире. Куратко считает, что больше программ и курсов по предпринимательству, как в образовательных, так и в учебных системах, является более явным признаком этой оценки и одновременно дает понять, что предпринимательству или, по крайней мере, его положительным чертам можно научить.

Недавние исследования в области ЭЭ были сфокусированы на характеристиках образовательной программы по предпринимательству (EEP) в качестве отдельной программы, участников и влиянии EEP на самоэффективность или риск-намерения. Тем не менее, множество EEP с широким спектром краткосрочных целей, целевой аудиторией, форматом и педагогическим подходом, целями, замыслами и принципами, которые возникают в вузе, вытесняют практически недоступные для изучения программы, а именно в отношении эффективности методологий, ресурсов , достижение целей и результатов обучения.

В более общих исследованиях было обнаружено, что формальное образование оказывает влияние на участие в предпринимательстве, но когда дело доходит до успеха последующей предпринимательской деятельности, когда контролируется предыдущий опыт стартапа, образование не имеет любое значительное влияние. Был сделан вывод, что «даже самый специфический тип явного человеческого капитала, формальное образование, предоставляемое бизнес-классами, только способствовал увеличению темпов беременности, но не влиял на критические результаты». В отличие от этого, исследования, посвященные цифровой экономике и индустрии технологий в целом, показали, что человеческий капитал в форме деловых и технических знаний повышает производительность при запуске.

Отношения между предпринимательством и экономическим ростом сами по себе не оправдывают государственного вмешательства, также должен быть некоторый провал рынка. Большая экономическая литература выделяет три основных типа провалов рынка. Во-первых, много раз было установлено, что асимметрия информации порождает неэффективное рыночное равновесие. Работы Акерлофа, Гринвальда и Стиглица и Халтивангера, среди прочего, показывают, как различные типы информационной асимметрии приводят к недостаточному количеству полезных видов экономической деятельности. Во-вторых, в большой инновационной литературе обсуждается «общественное благо» природы информации (Arrow, 1962). Они рассматривают базовые «институты», необходимые для рыночных транзакций (Douglass, 1990). Формальные модели указывают на существование множественного равновесия, такие как основополагающая работа Мерфи, Шлейфера и Вишни о большом толчке.

EE business создает новую эру бизнеса и ускоряет рост управления бизнесом. С целью развития предпринимателей курсы MBA для выпускников Школы бизнеса и менеджмента (SBM) Бандунгского технологического института (ITB) показали исследования по разработке этих курсов, но они планировали представить студентов местным культурам и творческим ресурсам. , развить у студентов мышление творчества, дизайнерского мышления и инноваций. Кроме того, в обзоре литературы говорится, что сравнительный анализ с другими школами и учреждениями – в их случае, связанном с бизнесом, творчеством, культурой и предпринимательским образованием – оказался важным источником для различных аспектов разработки курса.

Теоретическая основа