Сочинение на тему Успех и удача в жизни в выбросах Малкольм Гладуэлл

Воспитание в семье, которая активно участвует в развитии навыков и разума, создает благоприятную среду для человека, но место, в котором живет семья, позволяет человеку получить другие возможности, которые оказываются такими же важный. Как видно на примере Билла Гейтса и удачи жить так близко к университету, у которого был свободный доступ к терминалу в эпоху, когда компьютеры были редки, а также к поступлению в среднюю школу с терминалом, местоположение важно. Для человека, воспитываемого в области, в которой особый талант человека может практиковаться особым образом, к которому другие не имеют доступа, в то время, когда навык становится необходимым, является редкостью. Такая удача также может быть замечена в поведении семьи к умственному развитию. Как правило, именно более состоятельные семьи в верхнем среднем классе уделяют огромное внимание психическому развитию и, таким образом, наделяют молодой ум чувством права, при котором индивид не боится поставить себя на один уровень с другими; Например, ребенок не будет бояться расспрашивать врачей или учителей или связывать личные мнения с этими авторитетными фигурами (106). Хотя этому можно научить и людей из низшего класса, его чаще можно увидеть в старшем классе, потому что родители из низшего класса, как правило, робкие из авторитетных фигур и, как правило, ведут себя тихо и покорно, таким образом обучая детей ограничению (107). Взаимодействие с авторитетными фигурами является культурным преимуществом, полученным благодаря поощрению родителей, и является навыком, который, по словам Глэдвелла, необходим для успеха (108). Это право является основой для индивидуального взаимодействия в социальных средах и приобретения навыков практического интеллекта; это знание того, что сказать, кому и когда сказать это для достижения максимального эффекта, чтобы повлиять на ситуацию в личную пользу (100). Есть также еще один вклад, который семьи вносят в успех человека, что является поведенческой чертой.

Культурное наследие – это поведенческие черты, передаваемые из поколения в поколение, насчитывающие даже сотни лет, вытекающие из характера конкретной культуры, из которой происходит родословная. Некоторые культуры по-разному оценивают черты личности, в зависимости от необходимости этой черты для области. Например, люди, в которых скалистые склоны гор были домом предка, как правило, становятся более агрессивными в ситуациях, угрожающих чести, потому что их предкам приходилось защищать свою репутацию и запас в суровой местности (167). Эта культурная тенденция быть агрессивной, наряду с другими поведенческими чертами и моделями, становится укоренившейся в генетике и присутствует на протяжении последующих поколений. Другие черты, такие как тяжелая работа, также являются продуктом культуры. Гладуэлл объясняет, что причина, по которой азиатские страны в состоянии добиться столь значительных успехов в математике по сравнению с другими, заключается в их долгом наследии рисоводства, что является очень утомительной и точной практикой (233). Эта трудолюбивая этика применяется ко всем аспектам жизни, включая образование, что означает, что отказ от математики не вариант; пока не будет найден ответ, ожидается сокращение числа (230). Эти поведенческие черты влияют на реакцию человека на ситуации и, в свою очередь, на способность создавать социальные сети и ситуативные навыки, которые полезны для успеха. Такое поведение развивается в навыки, которые открывают возможные возможности использовать освоенный талант в качестве преимущества перед другими людьми, позволяя человеку достичь большого успеха; другими словами, все факторы взаимозависимы.

Для Глэдвелла изложение основ успеха означает, что люди могут более детально и вдумчиво интерпретировать свои собственные пути к успеху. Хотя многие люди имеют разные представления о том, что означает успех, можно с уверенностью сказать, что Гладуэлл уловил суть великих исторических историй успеха, проанализировав жизни и истории различных выбросов. Если человек обладает большим талантом и желает повысить свое мастерство до мастерства и славы, он может затем связать объяснение Гладуэлла с правилом десяти тысяч часов и понять, что мастерство приходит только с преданностью и неослабным вниманием. Этот человек тогда также понял бы из Внешних, что помимо таланта должны быть возможности и что успех никогда не достигается одинокой борьбой. Во всем мире у отдельных людей может быть понимание того, что согласование этих факторов в личной пользе маловероятно, поэтому, возможно, будет меньше разочарований и ожиданий величия; в то же время люди могут найти мотивацию для достижения собственного успеха, даже если это не означает славу, за счет вознаграждения за работу и настойчивость.