Сочинение на тему Системная программа для физического и эмоционального сознания

Воспоминания, хорошие и плохие, формируют характер людей, которыми мы становимся, как демонстрирует Марк Джарман в своем стихотворении 1997 года «Ground Swell». Автор эффективно воссоздает свои прохладные летние утренние занятия серфингом для читателя, используя визуальные и тактильные образы, на которых живо говорят тщательно отобранные выражения. Идеальное использование неформальной дикции и контрастирующего тона отражает эмоции автора, и возникающие трансцендентные образы в результате охватывают читателя. Образы играют ключевую роль в способности читателя сопереживать Джарману и его воспоминаниях о лете, столь жизненно важном для интеллектуального человека, которым он становится. Марк Джарман в своем стихотворении «Ground Swell» вспоминает лето, когда ему исполнилось шестнадцать лет, и поделился своим опытом с читателем великолепной смесью неформальной дикции и контрастирующего тона; дополняющие тактильные образы подвергают читателя физическому и эмоциональному сознанию Джармана.

Марк Джарман впечатляюще втягивает читателя в сознание пятнадцатилетнего мальчика, используя различные визуальные и тактильные образы, позволяя читателю познакомиться с физическим опытом молодого серфера. Яркие изображения автора позволяют читателю почувствовать боль мальчика после обычного утреннего серфинга: колени кровоточат через форму моего помощника за стойкой с конфетами в театре после утреннего серфинга; яростно грести, чтобы превзойти оживленных посторонних, приходящих, чтобы разбить меня, мрачно катить меня вдоль гравия и песка на полу пляжа; мои колени болели от соли. (Джарман 4-9)

Автор говорит о своих болезненно окровавленных коленах, оставляющих пятна на штанах его помощника на работе после утреннего прибоя, битвы с здоровенными волнами, которые подбрасывают его вдоль гравия и песка, оскорбляют его колени, причиняя раны, воспламененные от соли. Читатель чувствует боль раненых коленей автора, видя, как они кровоточат сквозь штаны, почти касаясь пульсирующей плоти, а также вкус соли во рту читателя. Эти образы, вызывающие более глубокий уровень осознания, обращаются к чувствам вкуса и осязания, а в сочетании с визуальным эффектом дают читателю реалистичное ощущение боли автора. Джарман садит читателя в воду, ожидая волну: «… это медленное ожидание / когда, чтобы оживить себя, вы мочились / в своем купальнике и чувствовали тепло / ползание вокруг ваших бедер и бедер». (Джарман 18-21). Читатель чувствует облегчение от недавно опорожненного мочевого пузыря, завернутого в теплое одеяло мочи, щит от холодной воды океана, ощущение комфорта. Джарман стимулирует чувства читателя, создавая водную среду с помощью успокаивающих образов: «… вернитесь к тем запоминающимся холодным утрам / свет распространяется по воде, словно огромная кожа, / и голубая вода покрыта волнистыми гребнями…» (15 -17). Бодрость утреннего воздуха, который создает горные хребты в спокойной голубой воде вместе с утренним солнцем, оказывает успокаивающее воздействие на читателя. Использование Джарманом визуальных образов, подкрепленных подходящим выбором автором слов и их расположением для задания контрастного тона поэмы, вызывает чувства, позволяя читателю задействовать физическое сознание мальчика.

Четкие визуальные образы стихотворения «Ground Swell» зависят от полезности Джармана неформальной дикции и контрастного тона. Разнообразный тон стихотворения становится совершенно очевидным после признания автора старшим мальчиком на воде:

Он произнес мое имя без презрения, но немного удивился, увидев меня среди тех, кто пробовал большие волны утреннего перерыва. Его имя теперь высечено на черной стене в Вашингтоне, на замерзшей волне, которую скорбящие пересекают, чтобы найти имя или имена. (40-45)

После признания автора, произнесенного по его имени, старший мальчик с таким же быстротой заканчивает просто именем на Мемориале ветеранов Вьетнама в Вашингтоне, округ Колумбия, большой черной стене с огромной «застывшей волной» скорби. Сильный выбор слов Джермана позволяет читателю оценить изменение тона; Использование слов типа «черная стена» или «замороженная волна», подходящих для поэмы о серфинге, переводит читателя из приятного и легкого тона в более серьезный. Тщательно подобранные слова Джармана помогают сформировать атмосферу его стихотворения; Захватывающая атмосфера вызывает у читателя заряд адреналина, сосредоточенный на утреннем серфинге: «… яростно грести, чтобы превзойти оживленных посторонних, приходящих, чтобы разбить меня, / неуклюже катить меня по гравию и песку…» (6-9). Использование Джарманом таких фраз, как «яростно грести», ставит читателя в момент; «Оживленные посторонние» драматизируют образ, превращая волны в врага, которого нужно перехитрить; они помогают читателю визуализировать прибой. Неуклюжесть «смахивай на меня» позволяет читателю визуализировать грубую и громоздкую манеру, из-за которой издеваются над автором. Джарман также позволяет читателю мысленно изобразить свои слова, используя сильные сравнения; во время серфинга автор замечает старшего мальчика: «… вырастил большие белокурые усы, как морж, / пронесся мимо меня, как гладкая машина на воде…» (30-31). Описание «больших белокурых усов», как у моржа, создает яркое изображение формы и текстуры усов; читатель видит образец для подражания мальчика, видит, как мальчик стремится быть. «Мягкая машина» убедительно демонстрирует читателю, насколько автор смотрит на старшего мальчика; это создает идеальную среду для резкого изменения тона, впереди всего четыре линии. Неформальная дикция в сочетании с контрастным тоном создает более чем подходящую среду для ярких образов, предоставляя читателю возможность вникнуть в эмоциональные чувства мальчика.