Сочинение на тему Расовая стратификация

Один из родителей из Нью-Джерси, Уолтер Филдс, рассказывает, как наблюдал за эффектом отслеживания из первых рук со своей дочерью-афроамериканкой, когда ей было отказано во входе в углубленный курс математики первокурсников. Филдс говорит, что у нее были оценки в средней школе и стандартизированные результаты тестов по математике более высокого уровня, но она не получила от учителя необходимой рекомендации для прохождения класса. Это не изменилось, пока Филдс и его жена не обратились к директору с просьбой разрешить их дочери поступить в класс более высокого уровня.

Филдс является частью жалобы, которую Американский союз гражданских свобод и Проект гражданских прав в Калифорнийском университете подал против школьного округа Южно-Оранжевый кленовый лес, утверждая, что отслеживание несправедливо сдерживает афроамериканцев и латиноамериканских студентов. «Теперь мы подошли к точке – в 2014 году – где вы можете буквально пройтись по коридору в средней школе Колумбии, посмотреть в классе и узнать, является ли это классом верхнего уровня или классом нижнего уровня, основанным на расовом составе классная комната », говорит Филдс Кварц. Филдс, редактор веб-сайта North Star News, говорит, что отслеживание является расовой проблемой, а не просто уроком – есть много чернокожих учеников среднего класса, таких как его собственная дочь, которые попадают в классы более низкого уровня. У Саут-Оранжевого Кленового дерева действительно есть проблема расового неравенства в его старших классах, признал его президент совета по образованию, Бет Догерти в интервью с Кварцем.

Разнообразный район, в пределах коммутируемого расстояния от Нью-Йорка, имеет хорошо образованное население и население среднего класса, включая профессоров, адвокатов и журналистов, говорит она, но около четверти средней школы также получает бесплатное и уменьшенный обед, указывая на его социально-экономическое разнообразие. По состоянию на июнь 2013 года в округе обучалось 6622 учащихся, из которых 38% чернокожих и 49% белых. Но на всех уровнях, где отслеживаются учащиеся, чернокожие учащиеся недопредставлены в классах более высокого уровня – от четвертого класса до старшей школы. «Вы видите, как дети входят в здание через одну и ту же дверь, – говорит Филдс, – но вторая дверь, в которую они входят, расслоена по расовому признаку».