Сочинение на тему Проблемы обучения за рубежом как иностранного студента
- Опубликовано: 09.07.2020
- Предмет: Наука
- Темы: хинди, Язык и лингвистика
СТУДЕНЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ: БЫТЬ МЕЖДУНАРОДНЫМ СТУДЕНТОМ
Апа хабар? Ни Хао ма? Как ты? Камуста ка? Ки ха ха? Малайский, китайский, английский, тагальский и хинди. Студентам со всего мира удается воспользоваться возможностью прослушать все эти языки и многое другое. Удивительно, насколько она отличается от обычной фразы, которую мы слышим каждый день: «Как дела?». Иностранные студенты разработали очень проницательный опыт для студентов, обучающихся на дому в университетах. Согласно исследованию, проведенному Хобсоном и Международной ассоциацией связи Британских университетов (BUILA), в нем говорится, что без иностранных студентов будет отсутствовать поддержка в реализации академических программ и значительная помощь местной и национальной экономике Великобритании. Исследование показало, что положительное влияние глобальных студентов на опыт университета было серьезным предметом вклада их соответствующих респондентов. Многие отметили, что их присутствие принесло разнообразие в университеты и тем самым способствовало интернационализации университетского опыта для всех студентов. Иностранные студенты помогают познакомить наших отечественных студентов с различными культурами, различными способами мышления и работы. Они помогают гарантировать, что наши студенты выпускаются с разнообразным мнением о возможностях в любой области интересов, которую они решат работать в будущем. По данным ОЭСР, число иностранных студентов будет расти и к 2025 году превысит 8 миллионов. Однако доля Великобритании на международном рынке падает, так как количество высокопоставленных британских учебных заведений сократилось. В рейтинге университетов мира по высшему образованию Times в Великобритании было 52 университета, но сейчас он упал до 45 в рейтинге, составленном в 2015-16 гг. Такие страны, как Австралия, Канада и США, увеличивают количество иностранных студентов. Но почему это происходит? Несколько иностранных студентов в Университете Хартфордшира с удовольствием поделились со мной некоторой информацией об их опыте обучения в стране, которая находится в тысячах миль от их родной земли.
Обучение за рубежом в соответствующих странах может быть затруднено. Есть какой-то страх перед встречей с новыми знакомыми. Заметив, что есть разные люди с разными убеждениями, это может показаться чем-то новым. Иностранные студенты в Университете Хартфордшира считают, что они чувствуют себя изолированными от местных студентов, главным образом потому, что две стороны имеют разные взгляды на многие вещи. Существует также культурный шок между местными студентами и иностранными студентами. Как местные, так и иностранные студенты испытывают коммуникационный барьер и даже боятся. Вот почему большинство студентов в университете часто проводят время с другими людьми, которые находятся в той же стране, что и они. Хорошо известно, что иностранным студентам понравится дом с ними, но, похоже, дело обстоит иначе для иностранных студентов в Университете Хартфордшира. Мустаким Карлос из Малайзии заявил:
«Иностранным студентам здесь трудно ладить с местными студентами, вероятно, из-за различий в их образе жизни и культуре. Мы, как иностранные студенты, тепло приняли бы местных жителей в качестве наших друзей, если бы они были немного более приземленными. Возможно, они могли бы быть более открытыми с точки зрения социального принятия того, как мы ведем себя, думаем, действуем, а также уважения к нашей разнообразной культуре. Мы приезжаем в Великобританию и хотим извлечь из этого максимум пользы, встречаясь с новыми людьми и заводя новых друзей со всего мира ».
С точки зрения языка, иностранные студенты более чем квалифицированы, чтобы говорить по-английски. Однако Бадрул Иман из Малайзии также считает, что у местных студентов существует стереотипное мнение о способности иностранных студентов говорить по-английски. Он также заявил, что были случаи, когда местные студенты в университете говорили бы что-то вроде «Ваш английский очень хорош», и иностранные студенты воспринимают это как оскорбление, потому что, очевидно, они говорят по-английски. Это связано со стереотипами. Ли Тран, главный исследователь двух исследовательских проектов по преподаванию и обучению иностранных студентов, финансируемых Австралийским исследовательским советом, заявил, что «стереотипирование иностранных студентов оказывает разрушительное влияние на доступ иностранных студентов к рабочим местам и возможности трудоустройства». Стереотипирование иностранных студентов расширяет разделение между иностранными и местными студентами . Это показывает, что то, как иностранные студенты обобщаются, заставляет их чувствовать себя оторванными и ставит их в уязвимое положение и маргинализировать в классе и кампусе (Tran, 2015).
Другой мой собеседник, который решил быть анонимным, чей иностранный студент из Университета Хартфордшира заявил:
«Есть причина, по которой существует вещь, известная как культурный шок, и я думаю, что когда иностранные студенты приезжают сюда из-за того, что они привыкли к тому, как обстоят дела в своей родной стране, мы не привыкли к тому, как местные студенты делают вещи и как они работают. Существует также языковой барьер, где у британцев есть свой собственный лохат или сленг (акцент / диалект) ».
Изучение «культурного шока» стало больше связано с социальной психологией и образованием, чем с медициной. Модели «культурного обучения» и «стресса и адаптации» оказались укоренившимися (Furnham and Bochner, 1986), а гипотезы «социальной идентификации» оказались более заметными. Эти три современные теории являются более всеобъемлющими, учитывая различные компоненты реагирования – аффект, поведение и познание (ABC) – когда люди сталкиваются с новой культурой (Zhou, 2008). Трудно выйти из их зон комфорта и встретить людей с разными убеждениями, как если бы то, чему вас учили с рождения, находилось в тонкой грани между правдой или ложью. Джай Тонг, иностранный студент из Гуанчжоу, Китай, сказал:
«Без обид, но я думаю, что местным студентам не хватает образования по культуре иностранных студентов. Поэтому для иностранных студентов очень важно обучать местных студентов, а также наоборот. Иногда они думают, что все азиаты китайцы, и мы воспринимаем это как оскорбление, потому что они описывают язык как чинг-чонг, как то, как мы его описываем. Это очень сильный стереотипный взгляд. Местные и иностранные студенты должны отложить в сторону их различия, чтобы мы могли открыть свой разум для новых вещей и, вероятно, разделить схожие повестки дня. Это гарантирует, что обе стороны могут разместиться вместе очень хорошо. Это также тот случай, когда домашние студенты говорят на нашем национальном языке, потому что мы считаем его издевательством из-за их акцента на языке, когда они говорят. Это похоже на издевательство и ощущение, что мы социально неприемлемы. Мы хотели бы подружиться с домашними учениками, но мы считаем, что стандарты, которые они устанавливают для «друзей», недостижимы ».
В заключение, в жизни много трудных задач, и одним из них является международный студент. Все, что для этого нужно, – это смелый шаг вперед и открытое пространство для наших мыслей, чтобы мы могли впустить новые вещи. Иностранные студенты хотят общаться с местными студентами, а местные студенты – с иностранными студентами. Эмили Роуч, студентка из Великобритании, сказала, что:
«Это потрясающе – встречать новых людей со всего мира. Мы чувствуем себя большими и не чувствуем ни малейшего всплеска на радаре. Однако из-за того, как мы видим друг друга, трудно обратиться к иностранным студентам. Домашние и иностранные студенты слишком боятся приближаться, потому что мы думаем, что они могут найти нас немного странными. Есть только несколько иностранных студентов, которых я считаю дорогими друзьями. Причина, по которой мы являемся друзьями, заключается в том, что мы очень открыты и нам нравится думать, что мы все одинаковы, несмотря на нашу культурную принадлежность. Университет должен приложить больше усилий для иностранных студентов, потому что иностранные студенты тратят 8 миллиардов фунтов, и мы должны быть благодарны, потому что это помогает стране от долгов. Если мы откроем свои умы и впустим новые вещи, мы сможем достичь абсолютного разнообразия и создать обширную, но разнообразную сеть друзей ».
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
Приобретение словарного запаса играет доминирующую роль в процессе изучения английского языка, а также оно очень интерактивное и сложное. Другими словами, мы можем видеть, что приобретение
Арнольд (1992) даже обнаружил, что песня на хинди была опознавательным знаком индийцев. По ее словам, песня на хинди предоставила всем индийцам отчетливо национальную, современную, популярную