Почему психология не унифицирована и, вероятно, сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Почему психология не унифицирована и, вероятно,

Статья началась с резюме, вводящего тему, в котором говорится, что в течение некоторого времени существовала проблема создания психологии как единой, последовательной, строгой системы, подобной другим наукам, таким как закон Ньютона в физике или теория естественного отбора Дарвина в У многих психологов был вопрос о биологии, на который еще предстоит ответить.

Автор утверждал в этой работе, что в течение последних 14 десятилетий из-за постоянных институциональных социально-политических переговоров и неформальных переговоров были границы и трудности в объединении психологии, как в других науках. Поскольку психология в настоящее время не имеет умственного и когнитивного правового устройства, которое можно объединить в качестве принципа, который позволил бы изобразить ее явления и объяснить их как строгие.

Далее утверждается, что если в конечном итоге в психологии будет разработано некое объединение, то это будет скорее противоречивые принципы, которые разбиты на ряд более крупных дисциплин суперсуб-суб, каждая из которых демонстрирует большую внутреннюю согласованность, чем нынешние беспорядочные и разнообразное целое.

Автор уже установил тот факт, что вопрос о том, можно ли объединить психологию, существует в этой дисциплине. Чтобы психология была единой, должен существовать общий набор основополагающих принципов, в которых было бы подробное описание ее явлений, с помощью которых они могли бы быть объяснены. Если психолог согласен с вышеуказанными условиями и ментальными и / или поведенческими элементами, то они могут начать прогрессировать, что наблюдалось в естествознании за последние столетия.

Закон Ньютона в физике и теория эволюции Дарвина в биологии, как было сказано ранее, работали над определенной частью каждой области, но позже развили другие аспекты, используя структуру, которая была впервые предложена, тем самым укрепляя единство области. Аналогичным образом, в области психологии были сделаны предложения о подобном объединении, подобном американскому психологу, и в качестве примера можно привести обзор общей психологии.

Это предложение было написано разными психологами, которые придерживаются разных взглядов и точек зрения и поэтому уделяют больше внимания и превосходят то, во что они верят, тем самым пренебрегая другими аспектами и предоставляя место для конкуренции. Поэтому это не способствует продвижению сути объединения, которое является главной целью

Одним из требований для предложения об объединении является «теория», которая может быть сформулирована на математическом или формальном языке, который интенсивно отражает очевидные различные явления. Есть три правила, которые формальный язык играет в теории, которые в первую очередь преодолевают барьер между областями, которые отличаются по своему конкретному содержанию, но имеют схожие фундаментальные структурные свойства, во-вторых, гипотеза формируется с использованием формального языка, который может быть ясно понят всеми и, наконец, это помогает в преодолении затруднения или проблемы, которая может возникнуть как разногласие между различными / различными теоретическими идеологиями, которые выдвигаются. Это можно показать в законе Ньютона, объясняя, почему яблоко падает прямо на землю или почему пушечные ядра летят на некоторое расстояние и затем падают на землю. Позже эта структура была разработана для развития других областей или вопросов, таких как динамика жидкости и электромагнетизм, которые были различны по содержанию, но структурно схожи.

По сравнению с другими естественнонаучными дисциплинами объединение психологии едва ли достигло степени формального языка, так как в результате не смог помочь психологу-теоретику сделать попытку развить формальный язык, потерпевший неудачу.

Теория Томаса Куна в свое время использовалась психологом для объединения психологии для развития зрелой науки под патронажем последовательных концептуальных рамок, например. Colman & Salaman, 1998 для краткого изложения и оценки). Эта структура использовалась, несмотря на тот факт, что ранние психологические системы, структурализм, функционализм, психоанализ, гештальт, бихевиоризм и т. Д. Пересекались, конкурирующие философские школы вместо совместной концептуальной структуры, которая охватила всю область. По этой причине Кун охарактеризовал состояние науки как «предпарадигматическую фазу школы мысли». Он также исключил социальные науки из своей схемы, что делает их неприменимыми к психологии.

В 1860 году Вильгельм Вундт выдвинул научный инструмент в экспериментальной науке для решения вопроса о разуме. Он достиг этого, основав в 1879 году первый университетский институт, специализирующийся исключительно на экспериментальной психологии в Лейпциге, который привлек к нему десятки студентов со всего мира. Вундт понимал, что лаборатория имеет ограничения на то, что он описывает художественную, религиозную и широкую культурную жизнь различных людей, которую нельзя ограничивать в лаборатории. Студент взял это через океаны и основал подобные лаборатории, но психологу там не очень понравилось из-за его ограничения. Вместо этого они сортируют исследования лабораторий, в которые входят дети, женщины, пациенты, ищущие убежища, кошки, куры и другие животные. Он хотел охватить все аспекты существования, рассмотреть, какие силы могли бы привести его к развитию и как он будет развиваться дальше. Все открытие было названо школой функционализма Э. Б. Титченером.

Другой школой или теоремой был бихевиоризм, который начался пару десятилетий спустя. Многие считали, что это объединение психологии. Хотя было много разных участников бихевиоризма, у нас есть такие, как Уотсон, Толман, Халл, Скиннер и другие. Некоторые описывают психологию как обычный психологический язык в поведенческих терминах, в то время как другие описывают психологию как новый поведенческий язык. Это противоречит теореме, предложенной естествознанием, в которой говорится, что F = ма или эволюция = размножение + естественный отбор по приспособленности.

Бихевиоризм с самого начала и до сегодняшнего дня был научен демонстрировать утверждение о том, что психология не была единой в рамках бихевиоризма Гипотеза разочарования-агрессии Долларда и Миллера, «авторитарная личность Адорно» и некоторые другие теории никоим образом не были независимы от теории бихевиоризма, но иногда их пытались отнести к бихевиоризму, чтобы остановить некоторые формы допроса.

Глядя на Холла Стэнли Дж. в 1987 году, он предложил различные темы психологии, когда запустил свое американское периодическое издание, специализирующееся на новой области исследований. Американский журнал психологии показывает, что темы не имеют много общего друг с другом, темы не имеют много общего друг с другом онтологически или эпистемологически. За его журналом последовали другие подобные мероприятия, такие как психологический обзор Джеймса Маккина Кэттелла и Джеймса Марка Болдуина в 1894 году, который проводился в качестве конкуренции с исследовательской работой Холлса. Эта работа была посвящена философской психологии и психологической метатеории. Большинство исследователей, которые работали в эту эпоху, работали над разными аспектами сознания.

Психология стала чрезвычайно популярной в первые десятилетия, и в начале 20-го века появилось много новых научных журналов, чтобы удовлетворить потребности новых специальностей. Психология пострадала, но в полную силу вышла во время Первой мировой войны, которая была описана как «вспышка психологии». Это не только выросло как профессия, но общественность начала улучшать качество жизни. Это общественное внимание не помогло объединить психологию и название психологии стало использоваться при проведении кампаний ее законного использования. Бихевиорист начал отвергать любое упоминание о разуме, психике или бессознательном как о ненаучном.

Было установлено, что когда-нибудь психология может быть объединена каким-то еще не раскрытым набором объединяющих принципов, но считается незрелым, особенно из-за довольно произвольных социальных и институциональных процессов, которые во-первых свели их вместе. Похоже, что объединение в ближайшем будущем не охватит всего, что называется «психологией». Но вместо этого ожидается, что открытие мощных согласованных принципов приведет к тому, что психология разделится на множество крупных «супер-суб-дисциплин», которые более тесно связаны друг с другом, чем биология, социология, психология, экономика и политические науки.

Таким образом, вместо объединения психологии в целом, было бы справедливо, что некоторая часть современной психологии может быть объединена согласно некоторому набору принципов. Возможно, они охватят большую часть текущей дисциплины, но не всю. Так что объединенная часть будет дополнительно интегрирована с другими явлениями, которые в настоящее время считаются находящимися в границах психологии.

В заключение, первое, что следует отметить, это то, что научное объединение – это проблема, которая вызвала много усилий или усилий со стороны различных людей, и что эти люди были сторонниками тех, кто верит, тем самым создавая одну школу мысли, желающую охватить вся психология. Автор предполагает, что должна быть нейтральная среда и более строгие условия для успешного объединения.

Он также посмотрел на историю психологии, которая показала, что это был перепутанный интерес от времени зачатия. Это не была группа ученых-единомышленников, которые имели такой же интерес. Это не помогло в объединении; решая это, он полагает, что было бы лучше разделить его на разные части, а не на единую психологию.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.