Сочинение на тему Ответственность семьи и общества

Если ваш ребенок не прогрессирует, обсудите это с учителем и определите, следует ли изменить образовательную программу. Обсудите со школой любые проблемы, связанные с оценкой, размещением или учебной программой вашего ребенка. Если вы не уверены в том, как решить проблему, вы можете обратиться к адвокатским агентствам, которые есть в большинстве штатов, за рекомендациями, необходимыми для рассмотрения вашего дела. Вести учет. Там может быть много вопросов и комментариев о вашем ребенке, которые вы хотите обсудить, а также встречи и телефонные разговоры, которые вы захотите запомнить. Присоединиться к родительской организации. Помимо предоставления родителям возможности делиться знаниями и получения поддержки, родительская группа может быть эффективной силой от имени вашего ребенка. Братья и сестры считаются источником силы для родителей, что привело к облегчению процесса или к идее иметь ребенка-инвалида в семье. Некоторые родители опасаются, что такие события могут травмировать других братьев и сестер, поэтому они не включают их в сеансы терапии, что приводит к расстоянию между братьями и сестрами, иногда заставляет как инвалидов, так и способных братьев и сестер ревновать и постоянно бороться за внимание родителей.

Ответственность общества перед инвалидами: общество играет важную роль, когда члены общества пытаются повысить осведомленность о неправильных представлениях о наличии инвалидности и о том, чтобы быть полноценным членом общества, где этот человек с ограниченными возможностями более чем способен внести свой вклад для его собственного общества, у них есть способности и навыки, чтобы работать как любой нормальный человек. люди с ограниченными возможностями способны приобретать различные навыки и знания и могут улучшать свои способности, если общество оказывает поддержку, необходимую для достижения этих целей. Общество должно учитывать необходимость обеспечения равенства между всеми членами общества и предоставлять инвалидам все их необходимые права, такие как предоставление реабилитационных центров, специальных учебных заведений, учебных заведений, медицинских учреждений и предоставление им рабочих мест, которые не мешают их с точки зрения способностей.