Сочинение на тему Обзор поэтической работы Уильяма Батлера Йейтса посредством оценки «Диких лебедей в Куле» и «Среди школьников»

Модуль B – Критическое изучение текстов (Йейтс: Дикие лебеди в Куле и среди школьников)

В: Великие тексты переносят боль существования и пытаются понять ее

Поэзия Йейтса эффективно передает мощные и универсальные идеи, которые продолжают делать его поэзию актуальной на сегодняшний день. Его превосходство в художественном выражении позволяет ему переплетать свои собственные идеи и философию и контекстуальные проблемы, и позволяет нам как ответчикам расширять наше понимание и взгляды на жизнь. Утверждается, что такие великие тексты, как «Дикие лебеди в Куле» и «Среди школьников», испытывают боль существования и пытаются в ней разобраться. В обоих текстах подробно рассматриваются трансцендентные противоречия между целью жизни и возможным упадком физического и духовного старения в результате саморефлексии и ретроспекции.

В «Диких лебедях в Куле» отчетливо проявляется интенсивная озабоченность старением. В тот период, когда он был написан, Йейтс был человеком средних лет, по-настоящему «больным», искренне способным размышлять зрелым, серьезным и без мелодрамы течением времени. Стихотворение представляет зрителям скорбное чувство утраты и перемен и фокусируется на любимых изображениях Йейтса, лебедя. Повсюду метафорически очевидно, что Йейтс превращает лебедей в постоянные воплощения чувств и вдохновения. Другими словами, мимолетность жизни, этому человеку суждено было родиться и умереть. Он отказывается быть узником времени и неохотно «отвергает» круговорот жизни. Чувство уязвимости появляется, когда Йейтс осознает естественное и неконтролируемое состояние лебедей и самой природы, и он не в состоянии взять под контроль. В связи с этим лебеди выглядят вечно молодыми, что делает их неспособными дифференцировать их, в то время как у людей наблюдается явное отличие от старения. «Все изменилось с тех пор, как я впервые услышал в сумерках на этом берегу», когда я «шагал с более легким движением», – это напоминает детское состояние Йейтса с отчаянным тоской по нему снова. Постоянные временные ссылки поэта в строфе 1 со ссылками на слова «осень», «октябрь» и «сумерки» предполагают наступление смерти и упадка, время ухода и уменьшения жизни. Эти слова, в общем, относятся к приближению и осознанию конца, подчеркивая идею времени. Кроме того, отсутствие любви в жизни Йейта делает суровость старения более очевидной, в то время как спаренные лебеди, «любовник за любовником», объединяются, что усиливает проблемы старения, связанные с болью существования.

Подобно диким лебедям, среди школьников ейтс олицетворяет продолжающуюся борьбу между возрастом и трансцендентностью. Будучи среди школьников, Йейтс сталкивается с человеческой слабостью, размышляя о влиянии и ценности своей жизни. Напуганный неизбежностью смерти, он изначально предпочитает носить маску принятия и примирения, в то время как он борется с внутренними муками из-за ценности самой жизни. Сравнивая нынешнюю внешность Мод Гон с ее внешностью в юности «И удивляюсь, выдержала ли она так в этом возрасте», он осознает, как много времени сказывается на физическом существе. После окончательного понимания смертных последствий человечества Йейтс отчаянно ищет любой возможный способ разрушить его верную смерть. Он напоминает об огромной любви и отношениях, которые он разделял с Мод Гон и метафорически изображает их отношение к яйцу «В желток и белок одной скорлупы», поскольку они чувствовали, что они одно, что указывает на чувство принадлежности друг к другу. Затем поэт продолжает рассказывать о таких легендах, как Аристотель и Пифагор, которые смогли достичь великих целей в жизни, но до сих пор остаются жертвами трансцендентности. Благодаря тщательному изучению Йейтс осознает необходимость мирного, честного существования и бросает ему вызов.