Объяснение причины американской системы образования, отстающей от финских школ сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Объяснение причины американской системы образования, отстающей от финских школ

Чему американские педагоги могут научиться в финских школах

Этноцентризм: существительное, вера в неотъемлемое превосходство собственной этнической группы или культуры (этноцентризм). Американцы стремятся быть именно такими, этноцентричными. Большинство американцев считают, что Америка превосходит все другие страны и что ни одна страна не может превзойти Америку ни в одной категории. В последнее время доказано, что эта вера не соответствует действительности, когда речь идет об образовании. Образование Финляндии на протяжении многих лет превосходило образование Америки, и все еще продолжает улучшаться. Многим экспертам было любопытно, почему финские школы так сильно опережают игру. Ответ заключается не в одном, а во многих вещах. Финские государственные школы более успешны, чем американские государственные школы, потому что учителя хорошо подготовлены и уважаемы, они больше ориентированы на предоставление учащимся равных образовательных возможностей, а не на создание нескольких исключительных учеников, и они дают ученикам более легкую домашнюю работу и стандартизированную тестовую нагрузку. Все это в совокупности помогло финской школьной системе постепенно улучшаться и подниматься на вершину. Несмотря на уверенное отношение Америки, есть кое-что, чему они могли бы научиться в финских школах.

В Финляндии к учителям относятся с большим уважением. Их настолько уважают, что их часто сравнивают с тем, как идолопоклонников в Америке (D’Orio). Это сравнение часто делается с учетом не только уважения учителей в Финляндии, но и количества обучения, которое они проходят, чтобы стать педагогом. В Финляндии только один из восьми претендентов принят на образовательные программы. После принятия они должны получить степень магистра в области образования по сравнению с США, где преподаватели обязаны получать только степень бакалавра (D’Orio) (Сколько обучения…). Означает ли высшее образование более высокую плату для финских учителей? Удивительно, но нет. Зарплаты очень конкурентоспособны по сравнению; Финские учителя в среднем зарабатывают, в то время как средняя зарплата американского учителя составляет (D’Orio). Хотя учителям не платят больше, школы в Финляндии получают больше средств, чем школы в Америке. В Финляндии нет частных школ, а это значит, что ни одна школа не получает больше средств, чем другая. Финансирование поступает напрямую от государственных чиновников, которые сами являются педагогами (Хэнкок). В Америке решения о финансировании принимают правительственные чиновники, которые зачастую не имеют образования в сфере образования. Иногда это может привести к тому, что ограниченные средства не будут расходоваться с умом (Weerda). Американские школьные администраторы получают более высокую заработную плату, чем обычные учителя, в то время как финским учителям и администраторам платят одинаково, а дополнительные деньги идут прямо в класс (Вестерберг). Наряду с финансированием в классе, финские школы выделяют значительные средства на бесплатное медицинское обслуживание в школе. Ученики в целом здоровы, потому что ни один ученик не обходится без медицинской помощи, если он приходит в школу больным, даже если это обычная простуда (D’Orio). В финских школах также нет командных видов спорта, что означает, что дети менее склонны приходить в школу из-за травм (Равич). Сравните это с американскими школами, где спортивные школы занимают огромную долю средств, выделяемых каждой школе. Чем больше учеников занимаются спортом, тем больше учеников приходят в школу травмированными. Эти травмы отвлекают американских студентов и приводят к тому, что они хуже успевают в академических кругах, потому что их больше беспокоит их травма, чем классная работа. Что касается количества учеников, которые посещают учебную комнату для ежемесячного лечения, то тренер по спортивной атлетике в средней школе Пенсильвании Триша Ирвин сказала, что они лечат в среднем тысячу спортсменов в месяц. Она также упомянула, что количество спортсменов зависит от сезона, отметив, что осенью они лечат гораздо больше, чем зимой и весной. У всех этих раненых американских студентов есть недостаток, с которым финским студентам не приходится сталкиваться (Равич). Американские школы тратят большую часть своих средств на спорт и не требуют такого же образования для своих учителей, в то время как финские учителя проходят более высокий уровень образования, а школы финансируют бесплатное здравоохранение и больше ориентируют занятия в классе.

Опрос был проведен ОЭСР, Организацией экономического сотрудничества и развития в Финляндии, и большинство ответов было согласовано с одним заявлением. Равенство является ключом. Это утверждение относится к девизу каждой финской школы, что к каждому ученику следует относиться одинаково (Хэнкок). Средние школы в Америке оценивают своих учеников по тому, насколько хорошо они учатся в школе. Их рейтинг напечатан на табеле успеваемости ученика и его семьи, но в финских школах это не так. Студенты в Финляндии не ранжируются, потому что они не верят в соревнование, которое проводит рейтинг студентов (Хэнкок). Помимо того, что ученики не оцениваются, школы также не оцениваются в Финляндии. Школы США получают оценку от Министерства образования в своем штате, и эти рейтинги могут подтолкнуть родителей к определенным школам или от них (кто мы). Финские уроки физкультуры больше ориентированы на то, чтобы оставаться здоровыми, в то время как американские уроки физкультуры в основном конкурентоспособны и обычно участвуют в командных видах спорта (Ravitch) («Национальные стандарты PE»). Финские школы не предлагают классы с отличием, потому что преподаватели считают, что они не предоставляют равные возможности для обучения всем учащимся. Вместо этого предоставляются индивидуальные условия для студентов, которые отстают или выступают выше и выше (Вестерберг). Это не так в американских школах. Занятия с отличием часто предлагаются начиная с начальной школы в большинстве американских государственных школ. Это создает конкуренцию, которая продолжается в средние и старшие школьные годы (Weinkrantz). Отсутствие конкуренции в финских школах создает спокойную среду обучения, а в сочетании с другими факторами создает непринужденную, но успешную обстановку в классе. Типичная американская начальная школа позволяет детям играть в течение 30 минут в середине дня. Финские начальные школы не делают этого, вместо этого они позволяют ученикам выходить на улицу на 15 минут после каждого урока, чтобы дать им свежий воздух и время, чтобы высвободить энергию перед тем, как узнавать что-то новое (Хэнкок). Наряду с дополнительным временем перерыва, финские занятия обычно проводятся на улице с интерактивными уроками. Это не так часто встречается в американских школах, так как для американских старшеклассников характерно не получать свежего воздуха в течение более 8 часов. Это может вызвать проблемы с психическим и физическим здоровьем, с которыми финские студенты не сталкиваются (Intelligence for Your…). Во время поездок в Финляндию американские исследователи обнаружили одну удивительную особенность финской среды обучения: в финских школах доступно очень мало технологий. В наше время большинство администраторов американских школьных корпораций настаивают на использовании технологий. Большинство американских студентов снабжены ноутбуком или планшетом всех классов (Cavanagh). Финские студенты не получают эти гонорары. Хотя в финских школах есть компьютеры, которые можно использовать, они не являются обязательным или часто используемым инструментом (D’Orio). Это очень удивительное открытие, но это еще один фактор, добавляющий спокойной обстановке. Финская система образования сильно отличается от американской системы образования, поскольку отсутствие конкуренции является существенным фактором, способствующим более спокойной обстановке в школе в Финляндии.

Финские школы хорошо известны своими потрясающими академическими оценками, но попасть в них было непростой задачей. Меньшая нагрузка на домашнюю работу и менее стандартизированное тестирование, более высокое уважение к учителям, лучшее использование средств и ориентация на обеспечение равных возможностей для учеников – все это работает вместе, чтобы сделать финские школы более успешными, чем американские государственные школы. Если одного из них не произошло, финские школы, возможно, никогда не процветали. Американские школы не ужасны, но они могут кое-что узнать в финских школах. Финские школы часто критикуют за то, что они слишком легки для своих учеников, но, возможно, в этом и заключается проблема американских школ. В Америке студенты получают тяжелую и изнурительную академическую нагрузку. Американские педагоги считают, что это единственный способ создать высокоэффективных учеников, но статистика показывает, что это не так (расходы на образование в США…). Хотя большинство американцев боятся больших перемен, для них, возможно, пришло время отступить от своих этноцентрических взглядов и взглянуть на системы образования Финляндии и других стран, чтобы помочь пересмотреть свои собственные.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.