Сочинение на тему Кто добивается успеха?
- Опубликовано: 09.08.2020
- Предмет: жизнь, образование
- Темы: Личные цели, Опыт, успех, цели
Вы когда-нибудь знали кого-то такого удивительного, что они должны быть знаменитыми? Кто-то, кто настолько безумно талантлив в чем-то, что некоторые из самых популярных практиков своего особого мастерства не так хороши, как они? Например, что, если вы шли по тротуару и случайно оказались поющие уличные артисты? Этот человек может петь лучше, чем любой другой исполнитель, которого вы слышали раньше, это тот, кого вы часто слушаете. Однако вместо того, чтобы ездить в туры и выпускать альбомы из звукозаписывающего киоска, этот человек зарабатывает на жизнь от пения прохожим, надеясь на некоторые мелочи.
Теория, предложенная Гладуэллом в книге The Outliers, гласит, что хотя популярный художник и уличный артист могут обладать одинаковыми навыками и стремлением к успеху, для достижения успеха требуется нечто большее. Я думаю, что его теория верна, и я думаю, что из-за этого мир излишне несправедлив.
В книге изложена идея о том, что успех благоприятствует успешному. Это означает, что люди, находящиеся в хороших ситуациях, будут иметь больше хороших ситуаций, чем те, кто находится в плохих. Например, представьте, что два человека рождаются в двух разных семьях, одна из которых имеет много денег, а другая – очень мало. Человек, родившийся в семье с большим количеством денег, будет иметь доступ к лучшим учебным ресурсам, может быть в состоянии посещать лучшие школы или платить за продвинутые занятия. В то время как человеку, рожденному в семье с меньшими деньгами, будет гораздо труднее приобрести тот же уровень ресурсов. Одно это ставит ребенка, родившегося в семье с большим количеством денег, в более выгодное положение, чем ребенка с меньшим, и не учитывает другие факторы, которые могут негативно повлиять на ребенка, который вырос в семье с низким доходом, такой как возможно, не иметь родителей вокруг, потому что они работают больше. Все эти факторы объединяются, чтобы заставить успешного человека продолжать расти и преуспевать, в то время как неудачному человеку приходится бороться, чтобы обойтись. Эти внешние факторы игнорируются, когда люди говорят, что одна тяжелая работа может сделать человека успешным.
Игнорирование этих вещей может привести к очень несправедливому обществу, и наше, как оно есть сейчас, попало в эту категорию. Гладуэлл приводит два замечательных примера возрастных ограничений, приводящих к тому, что людям отказывают в возможностях, которые были предоставлены другим: первый – со спортивными игроками, а второй – со стандартными тестами. Для многих спортивных игроков, не имеющих дня рождения в определенном месяце, может быть разница между успешным спортсменом или нет. Это было доказано даже в некоторых видах профессионального спорта, поэтому мы должны верить, что день рождения в определенный месяц делает спорт лучше? При тестировании среднестатистический ученик, который был моложе других, из-за возрастных ограничений для школы набрал меньше баллов. Если мы знаем, что помещение учеников в классы раньше отрицательно скажется на их способности учиться, почему мы это делаем?
Гладуэлл считает, что есть простое решение этой проблемы, если фактические возрасты будут сгруппированы более тесно. Он считает, что, имея больше классов и больше спортивных команд, мы сможем выровнять уровни способностей людей в них. Это может стоить дороже людям, управляющим операциями, однако это приведет к созданию более справедливой среды для тех, кто в них участвует. Гладуэлл считает, что большинство людей поддерживают идею о том, что кто-то может добиться успеха без чего-либо, кроме таланта и решимости. Однако он пытается подчеркнуть, что, полагая, что мы становимся частью причины существования этой несправедливой системы.
Некоторые люди работают всю свою жизнь, чтобы быть лучшими в чем-то, но они никогда не вспыхивают, их никогда не замечают. Там не обязательно что-то, что они могли бы сделать иначе, они просто никогда не были в нужном месте в нужное время. Однако это не то, чему нас учили верить, и поэтому причина должна заключаться в отсутствии одного из этих ключевых навыков или таланта. Я думаю, он хочет, чтобы читатели поняли его точку зрения, чтобы они могли соответственно изменить свое поведение. Делая это, мы можем перестать удерживать себя и других до таких нереалистичных ожиданий, когда можно подумать, что их неспособность добиться успеха объясняется только их неадекватностью. Почему мы продолжаем функционировать так, чтобы не учитывать выбросы, которые вызывают успех. Продолжая действовать таким образом, мы наносим ущерб будущему стольких людей, но если бы мы смогли изменить то, что было бы иначе? Если бы мы могли просто приспособить эту маленькую вещь, то это могло бы положительно повлиять на многие аспекты жизни.
Лучшее образование может привести к более умному поколению, снижению безработицы, расширению возможностей для начинающих спортивных игроков. Люди могли бы быть счастливее, если бы у них не было этой нереалистичной идеи о том, что они могли бы достичь чего-либо с помощью просто песка и естественных способностей, и что неспособность добиться успеха просто означает, что у них нет одного из этих факторов. Понимая эту идею, мы могли бы сделать так, чтобы на самом деле большее количество людей могло осуществить свои мечты со своей собственной волей и решимостью, а не оставлять их незамеченными, как это делали многие другие раньше.
Уличные дети используют различные стратегии преодоления трудностей, с которыми они сталкиваются на улице. Они полагаются на усилия комбинации действий для выживания. Они используют свои различные
Мы спешили. У меня было меньше часа до гонки, и мы все еще застряли в Мельбурне, движение КБР. Вдох. Вздох. Мой папа пытался провести нас
Со второй половины 20-го века и, особенно, с наступлением 21-го века, модернизация, глобализация и сопутствующее законодательство в области прав человека и равенства открыли женщинам больше