Испытания Давида в Новом Свете сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Испытания Давида в Новом Свете

Tekst B: я говорю один прекрасный день

Дэвиду 41 год, и он возвращается в школу. После нескольких уроков французского в Нью-Йорке он отправляется в Париж, где хочет выучить идеальный французский. Будучи студентом, у вас есть некоторые преимущества, такие как скидки на еду и кино или другие виды развлечений. Давид переехал во Францию ​​исключительно из-за желания говорить по-французски. История не говорит, хочет ли Дэвид поселиться и остаться во Франции или просто вернуться в Нью-Йорк.

Дэвид – единственный «взрослый» мужчина в школе. Все остальные молоды, привлекательны и хорошо одеты, что его как-то беспокоит. Школа, которую он посещает, интернациональна. Даже если он далеко не единственный, кто плохо говорит по-французски, он чувствует, что все его опережают. Он один в другой стране, что не позволяет легко встретить новых друзей. На самом деле история не говорит о том, что у Дэвида был один друг во Франции. По его словам, он должен был выступить, с чем я не согласен. Учитель, кажется, не слишком заботится о выступлениях своих учеников. Она видит только негатив во всем. Я думаю, что единственное, что возлагает надежды на Давида, это он сам, что тоже может быть сложно.

Первый день в школе был очень интересным для Дэвида не только потому, что он, наконец, смог сравнить свою Францию ​​с другими. Он очень быстро узнал, что его французский был не таким хорошим, как у некоторых из других. Казалось, просто все были намного лучше, чем Дэвид. Я думаю, вам может быть нелегко выучить язык в 41 год. Первый урок оказался неожиданным для Дэвида, так как учитель, казалось, только смеялся над ее учениками и был довольно сварливым. Дэвид с трудом понимает целые предложения. Тот факт, что все говорили так быстро, был большой проблемой для Дэвида. Он начал сомневаться в себе, задаваясь вопросом, сможет ли он когда-нибудь этому научиться. Азбука для него тоже была неудачей. Когда учитель высмеял польскую швею Анну, он понял, что эта поездка потребует тяжелой работы, если он хочет добиться успеха.

Поскольку история написана от первого лица, у нас есть хорошее понимание того, что происходит в голове Дэвидса. Кажется, он пытается избежать своих проблем, будучи забавным и шутя. Хотя некоторые из них забавные.

Учитель высмеивал все, что говорили ученики, даже делая смешные расистские анекдоты о югославской оптимистичной девушке. Она даже шутит о геноциде. Возможно, вас уволят в Дании, если вы скажете что-то подобное своему ученику перед всем классом. Дэвид описывает учителя как животное, готовое нанести удар по ее добыче.

Дэвид рассказал о своей ненависти к кровяной колбасе, кишечных паштетах, мозговом пудинге и своей любви к пишущим машинкам IBM, синякам и своему электрическому воску для пола. Ему удается терпеть неудачу несколько раз, сказав эти несколько слов. Учитель, конечно, начинает подшучивать над ним. Он, вероятно, ожидал этого. Учитель просто продолжил издеваться над немецкой Евой и другими учениками. Он думал, что худшее уже позади, но он не знал, что это только начало.

Несколько раз Дэвид использовал случайные буквы, чтобы показать, что он не понимает ни слова. Он снова пытается быть смешным, чтобы скрыть свою неуверенность. Преподаватель свободно говорит на 5 языках. В школе запрещено разговаривать на чем-либо, кроме французского, но учитель иногда использует английский для оскорбления учеников. Единственное, что вы не можете отнять у Дэвида, это то, что он действительно старается. Он работает всю ночь в эссе. Кажется, это окупается, поскольку он явно улучшает свой французский на протяжении всей истории. Но учительница, казалось, преуспела в том, чтобы уничтожить своих учеников, так как у Дэвида начался страх говорить по-французски. Он начал игнорировать свой телефон, когда он зазвонил, и притворился глухим, когда его что-то спросили.

Но он был не один со своим страхом, который ему очень помог, зная, что он не единственный. Другие студенты также говорили о плаче по ночам из-за страха. Но они пытались оставаться сильными.

До осени все казалось довольно плохим для Дэвида. Он просто не мог улучшить. Но затем, когда учитель снова попытался высмеять Дэвида, он наконец понял, что она сказала. Это был первый раз, когда он понял целое предложение. Это был большой шаг для Дэвида. Теперь он жаждал большего, и каждое оскорбление учителя казалось благословением.

Как человек, переехавший в другую страну, я знаю, как не понимать ничего, что говорится одному. Когда я впервые приехала в Данию, я ничего не сказала, кроме Спасибо, привет и пока. Я никогда не хотел говорить по-датски, потому что чувствовал, что просто не могу сделать это правильно. На самом деле, у нас с Дэвидом много общего, когда речь заходит о языках. К счастью, у меня были учителя, которые помогали мне, а не смеялись надо мной. Я думаю, что точка останова наступает для тех, кто просто пытается продолжать. Однажды вы начнете понимать, что говорится, и тогда вы не захотите ничего делать, кроме как говорить на этом языке снова и снова. Дэвид кажется мне совершенно нормальным парнем, которому трудно найти свое место в новой среде. Я думаю, что иногда изменения могут быть сложными, но это не всегда плохо, особенно когда вы выбираете их сами.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.