Сочинение на тему Инвентарь стиля обучения

Инвентаризация стиля обучения остается известным классным устройством, несмотря на тот факт, что исследования не нашли достаточных доказательств того, что соответствие предпочтений учащегося в обучении по методикам обучения дает более высокие результаты обучения. Ряд исследователей обнаружили, что учащиеся, преподаваемые в соответствии с их общепризнанным стилем обучения, не превосходят учащихся, которые не соответствуют их стилю. Тем не менее, исследования подтвердили мысль о том, что у людей есть конкретные предпочтения относительно того, как они изучают новую информацию. В лучшем случае, инвентаризация стиля обучения, возможно, станет для учеников путем улучшения привычек обучения, которые позволят им быть вовлеченными в учебный процесс. Студенты могут также обнаружить, что полезно выяснить свои предпочтения, а затем использовать эту информацию, чтобы отточить свои уроки. Например, ученики-визуалы могут извлечь пользу от разработки символов, графиков и других видимых данных во время чтения рассматриваемого материала.

Существует три популярных инвентаря стиля обучения, первый из которых – инвентарь стиля обучения Колба. Возможно, один из самых известных или почти широко используемых вопросников – это инвентарь стиля обучения, полностью основанный на стилях обучения Колба. Компьютеризированная оценка позволяет учащимся выяснить их стиль обучения и, кроме того, предоставляет информацию о том, насколько педагоги могут использовать эту информацию для полезного обслуживания учащихся, а также о возможных методах адаптации к различным стилям обучения. Вторым является вопросник по стилю обучения VARK Флеминга. В модели стиля обучения VARK Флеминга ученики распознаются как один из четырех уникальных типов: визуальный, слуховой, чтение / письмо и кинестетический. В 1987 году он составил анкету, основанную, главным образом, на его модели, которая была разработана, чтобы помочь людям узнать больше об их индивидуальном стиле. Модель и вопросник быстро стали очень популярными среди студентов и преподавателей, и сегодня они широко используются. Третий – это «Профиль стилей обучения Джексона». «Профиль стилей обучения» полностью основан на гибридной модели Криса Дж. Джексона, основанной на личностном обучении. Модель Джексона предполагает, что на стили обучения влияет целый ряд элементов, состоящих из опыта, личного желания и биологии. Профилировщик предназначен для проверки того, как люди учатся на работе, поэтому он часто используется в организационных и деловых условиях.