Сочинение на тему ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ОСНОВНОЙ ВЫБОР КОЛЛЕДЖА / УНИВЕРСИТЕТСКОГО СТУДЕНТА
- Опубликовано: 28.07.2020
- Предмет: образование
- Темы: Исследование, Обучение, Студент
Выбор специальности является критическим выбором в жизни человека, поскольку он влияет на ход экзамена, достижение или разочарование, выполнение или разочарование, и определяет таким образом возможность трудоустройства, соответствующую бюджетному доходу и экономическому благополучию, Beggs et .al. (2008) характеризуют «отличное» значимое решение как реальное, наиболее подходящее для оказания помощи учащемуся в достижении его поучительных и посттренировочных целей, они включали в себя координацию между способностями и интересом учащихся и способностями, необходимыми для специалиста, жизненно важными для выбора специальности студентами колледжа.
Исследователи из разных областей продемонстрировали энтузиазм в отношении определения основных направлений колледжа. Их экспериментальные методологии и акценты в определенных академических областях сдвигаются (Беггс, Бантам и Тейлор 2008; Уолстром и др. 2008). В рамках этих методологий были выделены многочисленные элементы, которые влияют на значительный выбор студентов (Noel, Micheals и Levas 2003; Ko et al. 2007; Williams и Waldauer 2001). Эти факторы фиксируют работу, семью, собеседника, средства массовой информации, научных советников и область обучения. В ходе прошлых исследований (например, Malgwi и др., 2005; DeMarie and Young .2003; Pearson и Dellman .1997; Lowe и Simons 1997) были проверены многочисленные компоненты, которые играют основополагающую роль в определении основных бизнес-направлений. Эти переменные (например, выбор профессии, интерес к области, счастье в обучении, учителя, родственники, компаньоны, средства массовой информации и будущий доход). Ким и соавт. (2002) подробно описали, что бизнес-студент оценивает интерес к этой области как наиболее важный фактор, выбирая при этом заслуживающую внимания финансовую возможность и возможности трудоустройства. На этом основании этот анализ означает анализ влияния отдельных компонентов (например, средств массовой информации, опекунов, инструкторов, компаньонов) и факторов будущей занятости (например, будущий доход, альтернатива карьеры, различие между словами и вид работы) на основные бизнес-решения.
Академические советники четко помнят о важности выбора ученой специальности, поскольку они часто встречаются со студентами, которые попадают в какую-то точку в базовом континууме лидерства, начиная от изучения специальности и карьеры и заканчивая определенным решением. Студенческая специальность в целом связана с трудоустройством и выполнением работы (учебное бюро США, 2001 г.), а научная специализация существенно влияет на трудоустройство и зарплату (Pascarella and Trenzimi, 1991).
Семья надежно считается решающим фактором социального развития (Бандура, 1977). Новички в колледже еще не имеют психологической свободы от своих родителей. Как указывает гипотеза о характере (Marcia 1966; Petitpas 1978), обязанность магистрантов дается или передается их родителями по договоренности об отказе от личности. Таким образом, помощь и предложения отца и матери являются неотложными в выборе реальной решимости (Chung, Loeb, Gonzo, 1996; Newell, Titus, и West, 1996).
В логическом несоответствии вышеприведенной гипотезы Алмандил и Алхатлан (1990) и Адосарий и Ассаф (1996) выразили мнение, что влияние родителей не является обязательным фактором в качестве основного выбора. Тем не менее, Al-Rfou (2013) считает, что опекуны влияют на определение школьных специальностей, несмотря на влияние братьев и сестер и друзей. Связанное с этим расследование факультативного обучения в малазийской школе показывает, что опекуны, особенно мать, более убедительны в выборе профессии, чем влияние сверстников (Hashim and Embong 2015).
По мнению студентов, их преподаватели / учителя более опытны в отношении специальностей колледжа и имеют больше знаний о профессиях, влияние преподавателя было продемонстрировано по всем направлениям среди американских студентов-аутсайдеров (Violette and Chene, 2012). Джон-Чарльз и Уолстром (2000) считают, что влияние учителя на значимость решимости более обосновано, чем различные компоненты. Кумар и Кумар (2013) предполагают, что такое влияние может быть не очень значительным, а скорее влиять на основной выбор учащихся.
Занятость, например, доступность работы, социальная картина профессии и потенциальный выигрыш, являются предметом заботы студентов при выборе специальности. Следуя обоснованию гипотезы об ожидании (Vroom, 1964), многие исследователи предвидят, что профессиональные рекомендации и выбор профессии студентов зависят от оценки студентами привлекательности результатов, связанных с различными профессиями, и способности различных профессий давать такие результаты. Наиболее часто ожидаемый результат, фискальные вознаграждения, в основном предсказывает значительную решимость в многочисленных исследованиях (Lowe, Simons and Stout 2003).
Ближайшая цель студентов – закончить экзамены, получить высшее образование и получить степень. Таким образом, понимание их собственных научных способностей предполагает участие в их решении основных. Студенты, вероятно, выберут значительное, что, по их мнению, может быть эффективно закончено. Bagudo и Salawu (2008) сообщают о прочной позитивной связи между бесстрашием студента и его выбором профессии / значительным выбором. Бержерон и Романо (1994) дополнительно показали, что признание студентов об их способностях и их чувствах самоэффективности, по-видимому, принимает участие в основном отборе.
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
В графическом романе Элисон Бешдель «Веселый дом» она рассказывает о своей семье, но больше о своих отношениях с отцом. Она изображает своего отца эмоционально разъединенным