Сочинение на тему Билли Коллинз – Введение в поэзию и метафоры, образы и иронию
- Опубликовано: 28.06.2020
- Предмет: Литература
- Темы: Введение в поэзию, книги
Ирония в «Введение в поэзию»
В стихотворении Билли Коллина «Введение в поэзию» говорящий берет на себя роль учителя, которому поручено преподавать стихи невольным ученикам. Коллинз пытается убедить аудиторию, что поэзия не такая сложная часть литературы, и напоминает им о том, почему она существует в первую очередь: для развлечения и отдыха. Коллинз использует метафоры и образы на протяжении всего стихотворения и добавляет иронию, чтобы укрепить идеал, что стихи не должны быть прочитаны только для «декодирования» их.
Во-первых, важно отметить, какую точку зрения использует Коллинз на протяжении всего стихотворения. Читатель предполагает, что говорящий – учитель в школе. Кроме того, докладчик на самом деле обращается не к читателю, а к его вымышленным ученикам в классе. Стихотворение – это диалог между учителем и учениками с целью обучения читателя. Таким образом, Коллинз может поделиться своими идеями с читателем, не давая им четких инструкций.
Однако Коллинз также приводит множество примеров через докладчика с использованием метафор. Он сравнивает поэзию с несколькими разными вещами на протяжении всего стихотворения, первое из которых оратор просит учеников «поднести его к свету, как к цветному слайду» (Collins, 1988, строка 3). Здесь «это» относится к рассматриваемому стихотворению. Он поощряет читателей искать его истинную ценность и ценить мелочи, которые нельзя увидеть за чистую монету. Он продолжает: «прижми ухо к его улью» (Коллинз, 1988, строка 4). Таким образом, Коллинз признает трудность поэзии для некоторых учеников, сравнивая ее с ульем, с опасностью быть укушенным. Это метафора для любого студента, который боится сделать предположение, опасаясь, что его ответ неверен. Но в то же время оратор призывает своих учеников в любом случае пойти на этот риск и объясняет награды далее в стихотворении: «Я хочу, чтобы они катались на водных лыжах по всей поверхности стихотворения» (Collins, 1988, line 10). Здесь говорящий доходит до своей точки зрения о том, какой должна быть поэзия. Водные лыжи – это способ расслабиться на озере в прекрасный летний день для неторопливой деятельности. Водные лыжи скользят по поверхности, и именно это Коллинз хочет, чтобы читатели делали с поэзией. Он хочет, чтобы они наслаждались им за чистую монету.
Тем не менее, оратор продолжает то, что его ученики не должны делать тоже. Он заканчивает стихотворение: «Они начинают бить его шлангом, чтобы выяснить, что это на самом деле означает» (Коллинз, 1988, строка 16). Это докладчик, который советует студентам не читать и не расшифровывать стихи только потому, что они были назначены. Они не должны читать его с целью выяснить, что это значит, чтобы написать эссе, но на самом деле прочитать стихотворение для удовольствия и оценить его ценность, и тогда более глубокие истины придут естественным путем. В этом ирония поэмы Коллинза. Вся его цель – убедить читателя не читать только для того, чтобы расшифровать смысл, но это именно то, что требуется для анализа «Введение в поэзию».
В общем, Коллинз говорит через учителя и обращается к ученикам поэзии, пытаясь поставить их на правильный путь. Он чувствует, что поэзией нужно наслаждаться, а не внимательно, и передает это читателю через метафоры и образы. Но в то же время иронично передает это значение лицемерным способом.
«Как слушатель средневековья, так и читатель XXI века могут не знать, как реагировать на повествовательный голос Жены Бани» Обсудить со ссылкой на Пролог Жены Бата
Как подзаголовок «Современный Прометей» помогает Шелли указать на основополагающее значение ее истории? Работа Мэри Шелли «Франкенштейн» является символическим отражением сомнений и страхов, которые она и
Социальный анализ: искусство войны Может ли война быть в твоей жизни? Может ли это быть в современном обществе? Это должно быть убийство? Ну, война, безусловно,