Архетипический Элемент Тьмы в Мы Растем Привыкший к Темноте Эмили Дикинсон и Знакомый с Ночью Робертом Фростом сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Архетипический Элемент Тьмы в Мы Растем Привыкший к Темноте Эмили Дикинсон и Знакомый с Ночью Робертом Фростом

Архетипический элемент тьмы, резко контрастирующий со светом, является важной частью инструментария любого писателя. Помимо очевидной способности изменять атмосферу любого конкретного произведения, темнота также может использоваться символически для достижения определенной цели в письменной форме. Эмили Дикинсон и Роберт Фрост, два американских мастера поэзии, известны своим использованием архетипического элемента тьмы, в частности, в фильмах Дикинсона «Мы привыкли к темноте» и в книге Фроста «Знакомство с ночью»; эти пьесы используют тьму для обозначения интеллектуальной и социальной изоляции соответственно. «Мы привыкли к темноте» Дикинсона и «Знакомство с ночью» Фроста отличаются только тем, как изолируется тьма; в частности, то, как рассказчик чувствует, что тьма отделяет его или ее от остального общества. «Мы привыкли к темноте» Дикинсона изолирует рассказчика от темноты, которая обозначает краткость и бессмысленность жизни, в то время как «Знакомство с ночью» Фроста изолирует рассказчика от тьмы, обозначающей время.

Одним из основных средств, которые Дикинсон и Фрост используют для обозначения тьмы, является структура; в случае Дикинсона «Мы привыкли к Темноте» эта структура поначалу не очевидна. «Мы привыкли к Тьме», есть образец, но это не рифмованная схема. Каждая строфа содержит идею о том, что нужно принять тьму (идея о том, что жизнь коротка и бессмысленна), чтобы избежать той наивности, которую обычно впитывают. Однако каждая строфа заканчивается пессимистическим заключением, которое указывает на признание истинного смысла жизни , Возьмем строфу четыре, например:

Храбрейший нащупал немного –

И иногда ударил дерево

Прямо в лоб

Но как они учатся видеть –

Здесь Дикинсон считает «Храброго» наивным и по-детски сталкивающимся с препятствиями, когда они пытаются ориентироваться в темноте. Эта строфа заканчивается выводом о том, что эти так называемые «Храбрые» должны научиться видеть истинное значение тьмы, что жизнь коротка и бессмысленна, чтобы успешно ориентироваться в мире вокруг них. Эта структура встречается в каждой строфе Дикинсона «Мы привыкли к темноте».

В книге Фроста «Знакомство с ночью» используется традиционная схема рифм, чтобы обозначить тьму как время. Фрост использует довольно сложную схему рифм, называемую «терзарима», или третью рифму, которую часто считают трудной для создания в английской литературе. В фильме Фроста «Знакомство с ночью» третья схема рифмы выглядит примерно так: ABA BCB DCD DAD AA. Существует определенный метр и поток между строфами в рамках «Знакомство с ночью» благодаря второй строке каждой строфы, рифмующейся с первой строкой следующей, и этот созданный эффект позволяет «морозу» знакомить Фроста с относительно устойчивым движением. темп. Барабанный темп этой пьесы – это то, где Мороз представляет время. «Знакомство с ночью» всегда движется в одном и том же темпе, никогда не ускоряется и никогда не замедляется; просто идем дальше.

У Дикинсона «Мы привыкли к Ночи» и у Фроста «Знакомство с Ночью» есть существенно разные структуры; однако их использование изображений остается совместимым друг с другом на протяжении каждого произведения. То есть обе части используют образы одинаковым образом: чтобы разъяснить, каким образом каждый автор использует тьму. Дикинсон использует образы, чтобы сделать «Мы привыкли к ночи» более дезориентирующими, что помогает внести вклад в идею наивности, которая присутствует во всем произведении. Возьмем строфу два, например: «Мы привыкли к Темноте».

Момент – мы неуверенный шаг

Для новизны ночи –

Тогда – приспособьте наше видение к Темноте

И встретить дорогу- возводить-

Это предложение относится к читателю, который, несомненно, испытал естественное явление человеческого глаза, приспосабливающегося к темноте; читатель понимает, насколько дезориентируют эти первые несколько шагов до того, как это произошло, и это способствует дезориентирующему эффекту образов в этой строфе. Эта дезориентация ничем не отличается от того, как ребенок сначала учится ходить, или в случае «мы привыкли к Ночи» – человека, понимающего, что Дикинсон считает истинным смыслом жизни.

Мороз также использует сильные образы и ключевые слова, чтобы приблизить читателя к понятию времени. Мороз указывает на течение времени в «Знакомстве с ночью» через описание дряхлого окружения:

Я посмотрел на самый печальный городской переулок.

Я прошел мимо сторожа в такт.

И опустил глаза, не желая объяснять.

Подробности в этой строфе делают один и тот же вывод; это время идет, и его последствия неизбежны. Например, рассказчик «посмотрел вниз на самый грустный городской переулок», переулок, разоренный временем и оставленный в плохом состоянии; Рассказчик также «проходил мимо сторожа на своем ритме» – ритм, который происходит в одно и то же время в одно и то же время годами. Во время последних двух строф «Фроста« Знакомство с ночью »рассказчик ссылается на« Светящиеся часы на фоне неба ». Эти «светящиеся часы», которые, конечно, являются луной, – это часы, которые приходят каждую ночь в одно и то же время и отправляются каждую ночь в одно и то же время, что привлекает читателя к понятию времени.

Дикинсон «Мы привыкли к ночи» и Фрост «Знакомимся с ночью» – это две исключительные литературные работы, посвященные концепции изоляции, как интеллектуальной, так и социальной. В то время как Дикинсон использовал структуру свободных стихов со «скрытым» порядком, чтобы обозначить тьму как краткость и бессмысленность жизни, Фрост использовал третий рифму, чтобы подчеркнуть тьму как изоляцию во времени; оба автора использовали изображения в своих интересах. Дикинсон и Фрост использовали тонкости в своих произведениях, чтобы представить тьму, и это показывает очевидный уровень мастерства в литературном искусстве. Дикинсон и Фрост – настоящие американские мастера поэзии.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.