Сочинение на тему 3 вещи, которые вы должны знать о лечении умственно отсталых во время Великой депрессии

Чтобы существовать, учреждения должны были изменить свое внимание с атмосферы обучения на атмосферу содержания под стражей. Цель обучения учеников на всю жизнь в обществе была изменена на подготовку заключенных для работы в учреждении. Вместо того, чтобы получить образование, заключенных с более высокой функциональностью обучали практическим навыкам и использовали в качестве рабочих для снижения цен. Начальники учреждений начали просить штаты платить за лишенную опеку, утверждая, что это избавит общины от их бедняков и богадельниц. Они утверждали, что обеспечение инвалидов безопасностью и укрытием – это лучшее, что они могут сделать. Это было началом того, что Дэвид Вейл позже назвал процессом дегуманизации. В отличие от школ раннего обучения, новые учреждения больше не поощряют взаимодействие с сообществом. Они были размещены в сельской местности и подальше от широкой общественности.

В 1924 году Содружество Вирджинии принимает закон штата, разрешающий стерилизацию (без согласия) людей, признанных «слабоумными, безумными, подавленными, умственно неполноценными, эпилептическими и другими». Алкоголики, преступники и наркоманы также стерилизованы. затем, в 1927 году, дело Верховного суда по делу Бак против Белла постановляет, что не является нарушением конституционных прав лиц с ограниченными возможностями принудительно стерилизовать их против их воли. Верховный суд никогда официально не отменял это решение, однако в последующие годы федеральные суды и суды штатов подвергли жесткой критике и ставили под сомнение правовые основания, лежащие в основе решения.