Сочинение на тему Значение наличия мышления роста
- Опубликовано: 10.07.2020
- Предмет: Психология
- Темы: Развитие ребенка, Рост мышления
Пройдя тесты в книге Кэрол Двек, я обнаружил, что я являюсь смесью двух мировоззрений, но склоняюсь к росту мышления. Наличие мышления роста означает, что я верю, что мой интеллект может развиваться настойчиво и усердно (Ricci, 2013). Противоположностью этому было бы фиксированное мышление, при котором человек верит, что человек рождается со способностями, которые у него будут.
Меня не удивляет, что я больше склоняюсь к росту мышления. Оглядываясь назад на мое детство, мои родители прислали мне смешанные сообщения о мышлении. Они верили, что большинство детей рождаются со своими способностями, и у них очень мало возможностей для роста, но они также сказали бы, что благодаря усердной работе человек может совершать великие дела. Я помню, как однажды, когда я приходил домой с плохими оценками в 7-м классе, я объяснял это только тем, что был настолько умным, и что я реализовал свой потенциал. Мои родители не поддержали мою идею, и хотя я не ценил ее в то время, они без устали заставляли меня стараться, переделывать работу и побуждали меня просить помощи у учителя, когда у меня были трудные времена. С тех пор я продемонстрировал рост мышления в школе и в жизни, усердно работая над тем, чего я хочу достичь, и оставаясь настойчивым, несмотря на сильное желание сдаться, когда все становится сложнее, чем хотелось бы.
Пример моего роста мышления, который я видел в жизни, был на большинстве моих математических классов в средней школе и в колледже. Я заметил, что у каждого из этих учителей были разные стили преподавания, и после того, как я адаптировался к одному из своих стилей, в начале каждого нового семестра я изо всех сил пытался учиться у нового учителя. В то время как часть меня хотела обвинить непоследовательные методы для учителей математики, я заметил закономерность, что, хотя я боролся в начале каждого нового семестра, в конце семестра у меня все еще была хорошая оценка. Поэтому вместо того, чтобы обвинять мою краткосрочную борьбу с учителями, я поощрял себя продолжать стараться, уделять пристальное внимание тому, что делает учитель, чему я хорошо учусь, и выполнять задания, находил ли я их легкими или трудными. Это связано с теорией атрибуции из двух недель. Люди с фиксированным мышлением, как правило, обвиняют в своих коротких поступках внутренние факторы, такие как интеллект, и внешние факторы, такие как учитель, не имеющий хорошего стиля. Люди с менталитетом роста обращают внимание на поведенческие факторы и понимают, что им, возможно, придется измениться, чтобы достичь желаемого результата.
Несмотря на то, что я верю, что у меня больше мышления роста, я вижу, что у меня есть остатки фиксированного мышления. Я действительно надеюсь, что благодаря усилиям, направленным на поддержание и развитие мышления роста, мое фиксированное мышление не «вернется» на свое место, как выразился Риччи (Ricci, Mindsets in Clasrrom, 2013). Я также считаю, что эти чтения были полезны как для моего личного размышления, так и для моего будущего в качестве учителя.
В пьесе есть много доказательств того, что Гамлет намеренно притворялся в припадках безумия, чтобы сбить с толку и дезориентировать короля и его служителей. Его откровенное
В истории было отмечено, что когда люди стремятся к власти, они используют свои слова и действия, чтобы продвигать себя. Будь то с помощью речей, актов
Раннее развитие мозга начинается вскоре после зачатия. Во-первых, развивающиеся ткани начинают складываться, центральная полость, заполненная жидкостью, утолщается. Передний мозг начинает развиваться примерно через 3 месяца,