Сочинение на тему Законодательство в поддержку включения SEN

В Великобритании есть много законов и актов, которые важны для включения в образование. К ним относятся Закон о равенстве (2010 г.), Закон о правах человека (1998 г.), Свод практических правил SEN (2015 г.). В Австралии действует Закон о дискриминации инвалидов (1992). В Финляндии действует Закон о базовом образовании (1998). В Кении действует Закон о базовом образовании (2013 год). Этот список можно продолжать и продолжать, но важно знать, что во многих странах мира существует законодательство, поддерживающее включение в SEN.

УНИВЕРСАЛЬНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

Всеобщая декларация прав человека 1948 года является «знаковым документом в истории прав человека» (UN.org). Это было разработано, когда представители со всего мира собрались вместе, чтобы составить список основных прав человека. Он состоит из 30 статей, представляющих каждое право человека. Некоторые из этих прав человека включают в себя; право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, никто не может содержаться в рабстве или в подневольном состоянии, право на свободу мнений и их свободное выражение, право на труд и все равны перед законом. Всеобщая декларация прав человека была провозглашена Организацией Объединенных Наций. Большинство стран соблюдают эти права человека. Однако такие страны, как Ливия, Северная Корея и Судан, считаются нарушителями прав человека. Все три из этих стран не имеют равенства в правах на образование, что противоречит статье 26, каждый имеет право на образование и статью 1, все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах.

Всеобщая декларация прав человека важна для образования и включения, поскольку в первой статье декларации говорится, что «каждый имеет право на образование» (статья 26). Это важно, поскольку доказывает, что любой человек, независимо от его расы, пола, физического и психического здоровья, имеет право на образование. Еще одна важная статья в рамках Всеобщей декларации прав человека:

«Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны относиться друг к другу в духе братства ». (статья 1).

В этих двух статьях говорится, что все равны и каждый имеет право на образование. Поэтому можно интерпретировать, что включение SEN в общеобразовательные школы очень важно.

ЗАЯВЛЕНИЕ САЛАМАНКИ

В 1994 году ЮНЕСКО совместно с правительством Испании провела Всемирную конференцию по образованию для лиц с особыми потребностями. В рамках этой конференции было 300 участников, которые были представителями 92 правительств и 25 международных организаций. Именно здесь они разработали заявление Саламанки. Саламанкское заявление было сформировано на основе соглашения о том, что каждый ребенок с ограниченными возможностями или особыми образовательными потребностями должен иметь возможность учиться, и что включение должно быть «нормой». Считается, что каждый ребенок уникален в своих потребностях в обучении и что системы образования должны быть спроектированы таким образом, чтобы удовлетворять все эти потребности. Для них было важно, чтобы дети с особыми образовательными потребностями имели возможность ходить в обычные школы, если они того пожелают, и что основной поток сможет удовлетворить потребности любого ребенка. Именно здесь было решено, что во всех школах должны быть условия для всех детей, с особыми образовательными потребностями или нет. В заявлении Саламанки говорится, что они признают, насколько важно для людей с SEN быть в основной системе образования. Он заявляет, что;