Сочинение на тему Является ли обман хорошей идеей?

Когда я обманываю, я считаю, что мы можем временно улучшить наше самочувствие, в то время как в долгосрочной перспективе обман изменяет нашему жизненному успеху. Обманывая, мы ничего не учим, что в конечном итоге приводит к снижению интеллекта. В свою очередь, это приведет к снижению нашего благосостояния в жизни, так как для того, чтобы иметь высокооплачиваемую работу, мы должны применять наш интеллект. Наши навыки на рабочем месте развиваются в течение всего академического срока. Поэтому в годы нашего развития в академических учреждениях необходимо усердно работать, чтобы максимально повысить свой интеллект для дальнейшей карьеры.

В дополнение к этому, подлинность работы является ключом к определению значимости. Поэтому при мошенничестве нет достоверности при краже чужой работы. Это означает, что работа не имеет смысла, поскольку нет личного вклада. Это может помочь вашей общей цели получить хорошую оценку, но при этом вы можете повредить вашим отношениям. Те, кто копируется, никогда не чувствуют себя комфортно, так как там работа находится под угрозой с возможностью быть пойманным. Лично я всегда верю, что для друзей лучше работать вместе над учебой, чтобы лучше понять материал. Наконец, очевидно, что вероятность быть обманутым приведет к провалу во всех категориях. Нам было бы больно, потому что они были бы допрошены, если бы они были вовлечены. Далее, большинство политик приводит к тому, что ученик обманывает, получая ноль на работе, которая явно не является целью. Это также является негативным случайным воздействием, так как мы извиняемся перед нашими друзьями и теперь должны усердно работать, чтобы достичь нашей цели – получить определенную оценку за курс.

Возвращаясь к концепции благополучия, мы оглядываемся назад на идею его постоянного колебания. Как я упоминал ранее, именно поэтому существует различие между краткосрочным и долгосрочным периодом. Краткосрочное благополучие повышается в ситуации, когда более высокая оценка получается путем мошенничества, а не в том случае, если ученик не стал бы мошенничать. Это потому, что, очевидно, текущая оценка учеников будет отражать более высокую оценку, чем если бы это была их собственная работа. Тем не менее, при попытке извлечь этот материал позднее ученик, который обманул, скорее всего, не вспомнит предмет. Например, если бухгалтерия обманывает тест, по которому они не учились, а затем работодатель в более позднем возрасте требует провести анализ финансовой отчетности фирмы, он, скорее всего, допустит ошибки. В соответствии с действующими законами и правилами бухгалтерского учета этот работник может быть подвергнут штрафам или обвинению. Очевидно, что это наносит ущерб не только работнику, но и фирме и семье, которые полагались на доход своей матери / отца. Если взглянуть на это с этой точки зрения, то очевидно, что мы скорее изучили бы тест больше, чем рассматривали бы наказания.