Сочинение на тему Воспоминания детства и их влияние на меня

В том сентябре у меня появился тот же учитель, что и годом ранее. Когда она услышала о моей болезни, она извинилась за все, что сказала в прошлом году. Все оставшиеся годы в школе мои учителя понимали проблемы и вещи, которые мне приходилось делать. Я должен был сидеть перед классом, что никогда не казалось «классным» занятием. Это может показаться не большим делом, но передняя часть класса для меня была в двух футах от доски. Некоторые учителя говорили, что я буду мешать, но я просто принял все, потому что это был единственный способ, которым я мог учиться. Дети были не настолько понимающими, как учителя в моей ситуации. У меня было много людей, которые задавали мне вопросы типа «сколько пальцев я держу?» Сначала я подумал, что это довольно забавно, но через некоторое время он состарился и начал беспокоить меня. Я помню, как иногда приходил домой и плакал, потому что люди смеялись над чем-то, что было не по моей вине.

Мне было очень трудно взрослеть. Мне приходилось иметь дело с именами и взглядами поверх всех моих медицинских проблем. У меня была не только проблема со зрением, но также были судороги, которые всегда возникали в неподходящее время. В течение многих лет в средней школе мое прозвище было слепой и эпилептической девушкой. Даже в начальной школе, когда дети считались невиновными, меня осыпали именами. Нормальная деятельность была тяжелой для меня, и казалось, что все это знали. Мне всегда казалось, что все хотят меня заполучить. Это было большое событие, чтобы посмотреть, как я читаю книгу, потому что я держал ее так близко. Я помню, как однажды в кафетерии я спросил девушку рядом со мной, что было в меню на обед, и она начала истерически смеяться. «Я забыл, что ты не видишь». Она сказала это так громко, а затем продолжила рассказывать мне вещи, смеясь надо мной. Ходить в кино с друзьями было трудно, потому что для того, чтобы я ясно видел, по моему определению, мне нужно было сидеть впереди. Чтобы остаться вместе, я просто сижу сзади и делаю вид, что все в порядке. Делать записи в классе было еще сложнее, потому что я не мог разобрать слова на доске. Моим учителям никогда не приходилось беспокоиться о том, что я изменял тесту, потому что они знали, что я не вижу того, что было на бумаге рядом со мной.

Однажды в старшей школе я подумал, что пришло время встретиться с реальностью. Видение 20/20 не является частью моего будущего. Я должен был прекратить обвинять всех и просто принять то, что мне дали. Я знал, что моя жизнь не должна быть такой. Если бы кто-то заметил, когда я был маленьким, что было что-то более серьезное, чем просто близорукость, мое зрение могло бы быть спасено. Когда я получил диагноз от доктора Карузо, он сказал мне, что он был там с рождения. Зная, что я мог видеть боль. Я столкнулся с моей проблемой и решил, что то, что все говорили обо мне, не важно. Моя работа начала улучшаться, когда я решил больше не беспокоиться о внешности. Я начал использовать телескопы и лупы. Я продолжал думать, что некоторые люди здесь хуже, чем я. Я также должен был помнить, что эта проблема сделала меня лучше.

Из-за моей проблемы я узнал, что люди не всегда несут ответственность за несчастные вещи, которые с ними происходят. Я не хочу, чтобы люди относились ко мне по-другому, потому что я не хочу чувствовать себя беспомощным. Я перестал насмехаться над людьми, потому что никогда не знаешь, что может быть не так. Я научился пристегиваться и выполнять больше работы, потому что мне нужно приложить дополнительные усилия, чтобы выполнять много занятий в классе. Это улучшило мои способности слушать, потому что иногда для того, чтобы делать заметки, я должен внимательно слушать. Я узнал, как не использовать это в своих интересах, потому что многие люди так сочувствуют мне, что дают мне много преимуществ. Я стараюсь не рассматривать мою проблему как препятствие, а как нечто, чему я могу научиться.