Сочинение на тему Внимательное изучение литературного устройства Джона Мильтона

Оксфордский словарь английского языка определяет «отрыв» как «внезапное, резкое притяжение… рывок, рывок или рывок». В этих строках Милтон использует образ говорящего, который жестко собирает ягоды с цветов. Хотя говорящий еще не выражает причину своих эмоций, сам процесс «выщипывания» ягод подразумевает некоторую агрессию, которая предполагает, что он злится или расстраивается из-за чего-то. Другим элементом, который добавляет к этому образу, является апостроф. В этих же строках говорящий использует слово «ваш»: «Я собираюсь сорвать ваши ягоды» (3), «разбить ваши листья до наступления мягкого года» (5). Персонализируя неодушевленные предметы, создается ощущение, что говорящий настолько подвержен определенному событию, что чувствует необходимость причинить боль другому существу. Использование изображений в этих строках позволяет читателям понять, что чувствует говорящий, даже не объясняя, почему он так себя чувствует.

В последующих строках Милтон пишет: «Кто бы не пел для Лисидаса? Он знал, что Сам должен петь и строить высокий рифму »(10-11). Глагол «петь» в этих строках является метафорой для написания стихов, на которую намекает Милтон, когда упоминает «высокий рифма». В этой части отрывка говорящий решает, что он хочет написать стихотворение для Кинга, напоминающее о его предыдущих работах. Пение – очень мощный способ выражения, особенно в религии. Во время мессы в католической церкви хор поет свои похвалы Господу. Известно также, что пение происходит от ангелов; когда родился Иисус, присутствовали ангелы, и они пели гимн, чтобы выразить свое счастье. Когда Милтон использует эту метафору, она обращается к эмоциям, подчеркивая, что он хочет вернуть своему другу, признавая, насколько он велик. В дополнение к пению, являющемуся сильным действием, оратор также упоминает, что рифмы Кинга были «высокими». Согласно Оксфордскому словарю английского языка, слово «высокий» означает «простирающийся на большую высоту…». Описывая стихи Кинга как высокие, оратор подчеркивает грандиозность его произведений.

Чтобы еще больше подчеркнуть величие Эдварда Кинга, спикер стихотворения также добавляет: «Он не должен плыть на своем часовом медведе / Непослушный, и хлестать до пронизывающего ветра / Без мелодичного слона» (12). -14). В этих строчках оратор предлагает, чтобы Кинг заслуживал того, чтобы его оплакивали, и что он заслуживает того, чтобы о нем пели – или, другими словами, о котором писали. Знание того, что говорящий смотрит на Кинга, намекает на то, что он был хорошим человеком, что затем добавляет пафоса, потому что это дает аудитории больше поводов для сочувствия потерям говорящего. Милтон использует фразу «мелодичная слеза» в строке 14, чтобы описать стихотворение, которое должно быть написано для Кинга. Дикция, которую он использует в этой строке, придает этому термину больше красоты, рекомендуя, чтобы стихотворение, написанное для Кинга, состояло из красоты, а не просто.

В следующей строке говорящий говорит: «Начни тогда, сестры» (15). Когда оратор обращается к «Сестрам», он обращается к музам, которые могут помочь ему найти вдохновение (OED) для поэмы, которую он находится в процессе написания. Желание помощи муз способствует пафосу говорящего, потому что он показывает, что он хочет, чтобы его стихотворение для друга было очень хорошим. Ему нужна помощь муз, чтобы он мог написать лучшее стихотворение для своего друга, который сейчас умер. Это также добавляет оратору, желающему, чтобы стихотворение для Кинга было более чем обычным.

Наконец, этот отрывок завершается строками 23 и 24, в которых говорится: «Ибо мы паслись на одном и том же холме / накормили одну и ту же стаю фонтаном, тенью и волнами». В этих строчках оратор говорит, что он и Кинг выросли вместе и давно знают друг друга. Добавление этого фрагмента усиливает эмоциональные аспекты этого стихотворения, потому что мы понимаем, что у этих двух персонажей была очень тесная связь, тем самым усиливая боль, которую переживает говорящий теперь, когда его друг ушел. Из этих строк мы знаем, что говорящий и Кинг были близки, особенно из-за использования слова «один и тот же»: «… на том же холме» (23), «кормили одну и ту же стаю…» (24). Причина, по которой знание того, что говорящий и Кинг были близки, добавляет пафоса к этому стихотворению, заключается в том, что подтверждается, что у читателя была какая-то эмоциональная привязанность к умершему. Если бы мы знали, что читатель не имеет никакого отношения к Кингу, его смерть, вероятно, не была бы такой печальной.

В заключение Джон Мильтон тщательно выбирает слова в своем стихотворении «Лициды», чтобы действительно подчеркнуть эмоции, которые ощущаются после смерти Эдварда Кинга. Он также тщательно выбирает дикцию, чтобы объяснить аудитории, почему смерть Лисидаса (Эдварда Кинга) повлияла на говорящего. Мильтон успешно достигает пафоса, используя литературные устройства, такие как образы, аллюзии, метафоры и дикции.