Сочинение на тему Влияние использования интернета на успеваемость студентов
- Опубликовано: 29.07.2020
- Предмет: Информационная наука, образование
- Темы: Академическая успеваемость, Всемирная паутина, Высшее образование
Интернет предоставляет несколько возможностей для научных кругов. Это механизм распространения информации и среда для совместного взаимодействия людей и их компьютеров без учета географического ограничения пространства (Leiner et al., 2000; Singh, 2002). Слово Интернет происходит от двух слов: «международный» и «сетевой». Таким образом, Интернет может быть определен как международная компьютерная сеть информации, доступной общественности через модемные связи (Bassey, 2003).
Согласно Лагосу (2003), Интернет – это всемирная система связанных компьютерных сетей. Интернет является крупнейшей в мире и наиболее широко используемой сетью. Это международная сеть сетей, объединяющая сотни тысяч частных и общественных сетей по всему миру. В Интернете есть богатый и разнообразный опыт обучения, который был бы немыслим совсем недавно.
Интернет обладает рядом возможностей, которые организации используют для обмена информацией внутри организации или для внешней связи с другими организациями. Основная инфраструктура для электронной коммерции, электронного банкинга, электронного бизнеса, электронного обучения и виртуальной библиотеки обеспечивается технологией Интернета. Интернет предоставляет несколько возможностей для всех научных кругов, деловых организаций, занятых и безработных, молодых и старых. Интернет – это «живое» постоянно «движущееся», теоретически безграничное, потенциально бесконечное пространство для производства и распространения информации. Таким образом, Интернет можно охарактеризовать как «море информации», содержащее тексты, которые не размещаются между стенами библиотеки или книжного магазина, а предметные области охватывают все области знаний. Интернет может использоваться для других целей, помимо электронной почты. Можно слушать международную радиостанцию об исследованиях и образовании в Интернете, читать национальные ежедневные газеты других стран, общаться с друзьями по всему миру, читать книги и другие материалы в Интернете. Список вещей, которые можно сделать в Интернете, очень длинный. Интернет содержит больше информации, чем крупнейшие в мире библиотеки (Emeagwali, 2000). С доступом к Интернету можно получать информацию из крупнейшей в мире информационной базы данных.
Интернет определяется как «динамическая электронная сеть, которая позволяет компьютерам, подключенным в любой точке этой сети, обмениваться информацией» (Brook et al., 2001, p.13). Интернет является общей глобальной вычислительной сетью. Это сеть, основанная на стандартах, включая Интернет-протокол (IP), Простой протокол передачи почты (SMTP) и Систему доменных имен (DNS), которая обеспечивает глобальную связь между всеми подключенными вычислительными устройствами. Разработка графического браузера Mosaic Марком Андреессеном в 1993 году позволила передавать изображения и через Интернет. В 1995 году коммерческие сервисы, такие как AOL (Amercan Online) и CompuServe, начали предлагать доступ в Интернет для широких масс, и новый Интернет, World Wide Web, стал тем, чем он является сегодня. Использование Интернета оказывает влияние во многих областях, включая систему высшего образования.
Интернет способствует разработке и внедрению новых и инновационных стратегий обучения в высших учебных заведениях. В результате интеграция Интернета в преподавание и обучение как в развитых, так и в развивающихся странах привлекла внимание как педагогов, так и практиков. Педагоги, выступающие за интеграцию технологий в учебный процесс, считают, что интернет улучшает обучение и готовит учащихся к эффективному участию на рабочем месте в 21 веке. Использование Интернета стало стилем жизни большинства студентов высших учебных заведений во всем мире. Для большинства студентов колледжей Интернет является функциональным инструментом, который сильно изменил способ их взаимодействия с другими и использования его для решения широкого круга академических задач (Suhail, Bargees, 2006).
Многие студенты готовят курсовые задания; делать учебные заметки; обучать себя специализированным мультимедиа; и обрабатывать данные для исследовательских проектов. Большинство из них обмениваются электронными письмами с преподавателями, коллегами и удаленными экспертами. Они постоянно следят за новостями в своих полях в Интернете, получая доступ к группам новостей, доскам объявлений и веб-сайтам, размещаемым профессиональными организациями. Большинство из них имеют доступ к библиотечным каталогам, библиографическим базам данных и другим академическим ресурсам в области текста, графики и изображений в World Wide Web (Asan and Koca, 2006). Бараб и соавт. (2001) и Usun (2003) утверждают, что Интернет привлекает к высшему образованию по ряду причин: он уменьшает временной разрыв между производством и использованием знаний; способствует сотрудничеству и обмену мнениями; это способствует обмену информацией; и это способствует междисциплинарным исследованиям.
Статья Джеральда Граффа «Скрытый интеллектуализм» взята из его книги 2003 года «Невежественный в учебе: как школьное обучение затмевает жизнь разума». В статье Graff критикуется подход
Мой интерес к изучению бизнеса возник во мне, когда… я знаю, что извлеку из этого пользу, как я всегда хотел, с точки зрения изучения того,
Целью данного эссе является предоставление реалистичного и всестороннего анализа «Case Study: Bryanna» с применением 10-ступенчатого процесса специального образования, как это предусмотрено федеральными правилами IDEA при