Сочинение на тему Важность действий, дополняющих обучение за пределами классной комнаты

Ваша внешкольная вовлеченность играет ключевую роль в процессе поступления в университет. В высокоселективных школах сотрудники приемных комиссий скажут вам, что более 40% абитуриентов имеют академическую квалификацию для поступления, но они не могут принять всех этих учеников (Эмили Волпер, н.д., п. 1). Я полностью согласен с тем, что студенты в университете участвуют в совместной учебной программе, такой как клуб и общество, спорт, волонтерство и так далее. Студенты всегда участвуют во внеклассных мероприятиях не только для развлечения, развлечений и социальных целей, но и самое главное – приобретать и улучшать навыки. Таким образом, есть четыре причины, по которым студенты университетов должны участвовать в совместной учебной программе, которая приобретает опыт лидера, укрепляет уверенность в себе, приобретает навыки управления нашим временем и изучает новые интересы.

Во-первых, совместная учебная деятельность особенно хороша для предоставления студентам возможности работать в командах, проявлять лидерские качества и проявлять инициативу самостоятельно. Этот опыт может сделать студентов более привлекательными для потенциальных работодателей в будущем. Обладая более широким опытом становления лидером, студенты могут лучше подготовиться к будущему, особенно в сегодняшнем неопределенном мире. Участие в неакадемических занятиях не только полезно для развития студентов, но и, как известно, высоко ценится работодателями (Andrews, 2013). Есть много мероприятий, которые можно проводить в университете, и студенты могут стать лидерами. Например, Совет студенческих представителей в каждом университете обеспечивает платформу для студентов в университете, чтобы они могли стать альтруистическим и амбициозным лидером, способным принести пользу университету и другим студентам.

Во-вторых, учащиеся будут создавать уверенность в себе, когда они взаимодействуют друг с другом в команде, чтобы они могли вместе выполнить сложное задание. Некоторые из интровертных учеников будут обучены говорить с другими членами команды, чтобы улучшить их социальные навыки. Между тем, этот социальный навык будет побуждать интровертованных студентов проявлять уверенность, когда они пытаются говорить перед многими людьми. Внеклассные мероприятия помогают развивать ученика в целом. Мы не можем просто производить одномерных учеников в наших школах. Многие студенты используют свои навыки во внеклассных мероприятиях, таких как легкая атлетика или спорт, и свои академические способности, чтобы получать спортивные или спортивные стипендии в различных университетах («Внеклассное обучение», 2013 г., пункт 3). Кроме того, большинство работодателей не предпочитают нанимать книжного червя, который только прилипает к книжной полке, но предпочтительнее нанимать тех, кто уверен в себе и обладает отличными социальными навыками.

Кроме того, участие студентов в совместной учебной деятельности в университете поможет им научиться эффективно распоряжаться своим временем. Эффективное управление временем имеет решающее значение для успеха студентов (Маннс, 2010). Тайм-менеджмент важен не только в университете, но и на рабочем месте. Наличие хороших навыков в управлении временем является преимуществом для студентов в поиске работы после окончания учебы. Поскольку учащиеся заняты учебой и учебной деятельностью, им необходимо распределять свое время, чтобы их расписание не совпадало. Например, наличие хорошего навыка управления временем позволит студентам в первую очередь расставлять приоритеты в таких важных вещах, как их задание, отчет и так далее. Если учащиеся не участвуют в какой-либо совместной учебной деятельности, они, как правило, откладывают свои работы, потому что думают, что у них много времени и, как правило, теряют свое время. Таким образом, участие в учебных программах полезно для выработки у учащихся навыков управления временем.

Студенты могут также иметь возможность исследовать новый интерес и, возможно, открыть для себя новую страсть, присоединяясь к совместным занятиям. Некоторые студенты университета могут чувствовать себя потерянными на некоторых этапах, задаваясь вопросом, находятся ли они на правильном будущем пути или нет. Вовлекая себя в совместную учебную деятельность, они могут, вероятно, найти новый энтузиазм, который стоит их убедить. Они будут чувствовать себя более мотивированными, чтобы тратить свое время на то, что им нравится делать, эмоционально лучше и готовы принять вызов изучения различных предметов в университете. Совместная деятельность является единственным способом достижения цели для студентов. Они должны участвовать в таких мероприятиях для здоровья своего мозга и своего тела (Riazameen, 2013).