Угнетение и изоляция в земле зеленых слив сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Угнетение и изоляция в земле зеленых слив

«Земля зеленых слив» Герты Мюллер – это, пожалуй, роман, определяемый языком и содержанием. Существует много толкований литературного стиля Мюллера, и одно из самых убедительных – то, что он служит для того, чтобы показать читателю, насколько непрямой и изолированной должна быть жизнь при тоталитарном режиме; чувства не могут быть открыто упомянуты, и большинство людей действуют в постоянном страхе. Один метод, который используется Мюллером для усиления этого эффекта, – это сложные и, казалось бы, несопоставимые изображения, с помощью которых описываются сцены и события; не только сравнения кажутся поначалу непостижимыми, но они также затрудняют выяснение того, действительно ли точка сюжета произошла или была просто необычным изображением. Другим устройством, способствующим этому, является использование Мюллером анонимности почти для всех персонажей; дистанцируя читателя от самих персонажей, трудно определить, кому можно доверять, а кому – не по характеру. Комбинация этих методов держит стену интерпретации между событиями истории и читателя; неопределенность, которая возникает у читателя, перекликается с жизнью в стране, где информация часто скрывается или изменяется.

Хотя дальнейшее чтение разъясняет образы Мюллера, на первых порах связи часто расплывчаты или кажутся отсутствующими. Например, Мюллер упоминает «проигранную войну, эсэсовца, который вернулся с войны, только что выглаженную рубашку с короткими рукавами, висящую в гардеробе…» (стр. 14). Хотя это следует из заявления о том, что отец в этом параграфе ушел на войну, на данный момент не ясно, был ли он вернувшимся эсэсовцем или какое отношение имеет рубашка к этому вопросу. Прямое сравнение эмоциональных идей, таких как СС, и мирских вещей, таких как выглаженная рубашка, может расстроить читателя. Другим примером влияния этого несоответствия изображений является рассказчик, утверждающий, что «В городе всегда есть облачко или просто пустое небо» (стр.78). Этот пример показывает, как Мюллер может даже сравнивать изображения друг с другом; использование слова «всегда» означает, что это утверждение на самом деле прямо противоречит самому себе. Учитывая, что облачные пучки – это аллюзии на друзей, как упомянуто в стихотворении на той же странице, смысл, который здесь передается, заключается в том, что один друг – это действительно лучшее, что люди могут ожидать в городе. Кроме того, мысль рассказчика о том, что «слова в наших устах наносят столько же вреда, сколько наши ноги на траве» (стр. 89), на первый взгляд сбивает с толку. Однако понимание того, что растения в целом часто используются для представления детства в этом романе, – зеленые сливы («Они были негабаритными детьми», стр. 81) и тутовые деревья («Я видел молодого человека… несущего мешок, мешок с тутовым деревом »- стр.4) в качестве примеров – это предложение приобретает новое значение: даже слова, которые мы говорим друг с другом, могут оказывать на нас такое же влияние, как и наше детство. Это также верно для жизни в условиях диктатуры – простое высказывание неправильных слов может иметь огромное влияние; особенно в режиме, который так жадно управляет информацией.

Второй способ, которым Мюллер создает барьер для понимания между читателем и персонажами, заключается в поддержании меры анонимности для всех персонажей. Неспособность полностью связаться со многими персонажами книги эффективна для поддержания атмосферы недоверия. Это достигается различными способами. Например, Георгу, Курту и Эдгару никогда не дают фамилии, и аналогично их характеристика невелика. В конечном счете, читателю остается решить, доверять ли ему. Кроме того, рассказчик никогда не назван; иногда она называет себя и свои собственные воспоминания просто «моим». Часто, однако, используются только определенные и неопределенные статьи: «Ребенок отсекает кривые концы прямо…» (стр. 221), являясь примером первого, и «Отец отрубает летом в своем саду» (с. 14) пример последнего. Это имеет более сильный эффект отдаления, чем рассказчик, описывающий семью как свою; ссылаясь на семью по назначению (то есть, на ребенка, отца и мать), они дегуманизируются и отрываются от всех, кроме друг друга. Точно так же с неопределенной статьей, даже связи между членами семьи не известны; «Ребенок» не обязательно связан с «матерью». Это разъединение также подчеркивает тот факт, что в один прекрасный день любой из этих людей может быть просто убит, а их близкие должны будут действовать в соответствии с позицией партии; для Лолы им было сказано «ненавидеть ее преступление и… презирать ее за это» (с. 23).

Хотя основной проблемой при чтении романа «Земля зеленых слив» является необычный паратаксический стиль, он придает ему большую глубину в качестве интерпретирующего произведения, и его общий эффект заключается в подчеркивании тем. Расстояние между всеми персонажами, включая рассказчика и Лолу, чье взаимодействие ограничивается прежде всего рассказчиком, читающим дневник Лолы, становится расстоянием между читателями и усиливает атмосферу угнетения и изоляции. Читатель также не связан со стандартной хронологией и линейным мышлением, история часто рассказывается в воспоминаниях и с разнообразными образами. Эти эффекты в совокупности производят чувство нереальности в читателе, позволяя им более эффективно испытывать ту же паранойю и страх, что и рассказчик. Это, вместе с другими уже упомянутыми дистанцирующими устройствами и атмосферой подозрения, кульминацией которой стало предательство Терезы, делает роман солипсическим – единственный человек, которого читатель точно знает в конце книги, – рассказчик. Первая и последняя строчки книги – «Когда мы не говорим, – сказал Эдгар, – мы становимся невыносимыми, а когда мы говорим сами, мы дурачим себя» (с. 1, с. 242) – это подтверждает; что бы кто-нибудь ни делал, будь он молчаливым или разговорчивым, его будут либо ненавидеть, либо высмеивать, и в любом случае они одни.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.