Сочинение на тему Учебные стратегии в обучении сверстников
- Опубликовано: 08.09.2020
- Предмет: Бизнес, образование
- Темы: Обучение, стратегия
Использование учебных стратегий, которые требуют от учащихся более активного участия в учебном процессе, в настоящее время настоятельно рекомендуется для начального, среднего и высшего образования в Сингапуре. Обучение со сверстниками обеспечивает такую образовательную стратегию.
Обучение по принципу «равный равному», по сути, относится к учащимся, которые учатся друг с другом и друг с другом как соученики без каких-либо косвенных полномочий для какого-либо человека, основываясь на принципе: «Студенты учатся много, объясняя свои идеи другим и участвуя в мероприятиях, они могут учиться у своих сверстников »(Boud, 2001).
Сегодня информационные технологии (например, компьютерные программы / базы данных, интернет-ресурсы) предоставляют «студентам отличные возможности для обучения, не требуя, чтобы учитель передавал доступную информацию» (Bohuijs, 1998), что обусловливает необходимость изменения парадигмы от в высшей степени ориентирован на учителей и ориентирован на учащегося (например, обучение по принципу «равный равному»), в рамках которого студенты должны проявлять большую инициативу и ответственность за управление большей частью своего собственного обучения и развития образования / личности.
В процессе взаимного обучения учащиеся будут придумывать свое собственное значение и понимание того, что им нужно изучать. По сути, студенты будут участвовать в поиске, сборе, анализе, оценке, интеграции и применении информации для выполнения задания или решения проблемы. Таким образом, студенты будут интеллектуально, эмоционально и социально участвовать в «конструктивном разговоре» и учиться, разговаривая и ставя под сомнение взгляды друг друга и достигая консенсуса или несогласия (Boud, 2001).
Обучение по принципу «равный равному» оптимизируется при включении в качестве неотъемлемого компонента учебной программы, уделяя особое внимание:
Создание благоприятной учебной среды: учащиеся должны выстроить взаимное уважение и доверие друг к другу, чтобы они «могли свободно выражать свои мнения, проверять идеи и просить или предлагать помощь, когда это необходимо» (Смит , 1983).
Обучение сверстников может быть еще более улучшено, если «среда взаимопомощи… будет продолжаться со временем и за ее пределами» (Boud, 2001). Таким образом, студенты несут индивидуальную и коллективную ответственность за оптимизацию своего обучения и достижений.
Обучение в небольших совместных группах. Многие ключевые элементы для эффективного обучения сверстников часто включаются в дизайн небольших групп совместного обучения, и «исследования показывают, что учащиеся, участвующие в совместном обучении и групповом обучении, лучше успевают в учебе, сохраняются дольше лучше относиться к образовательному опыту и повысить самооценку »(Landis, 2000). Кроме того, «поддержка сверстников… является мощным психологическим балластом для усилий по критическому мышлению» (Brookfield, 1987).
В дополнение к приобретению знаний о содержании, взаимное обучение, особенно в небольших совместных группах, способствует развитию:
навыки самостоятельного обучения и, таким образом, закладывает основу для непрерывного самообразования в течение всей жизни;
навыки критического мышления и решения проблем;
навыки общения, межличностного общения и командной работы;
и обучение через себя, оценки сверстников и критического осмысления.
Обучение через сверстников также сильно мотивирует обучение, часто связанное с весельем и радостью обучения в небольших группах. Результаты взаимного обучения, в конечном счете, зависят от стратегии дизайна, конечных целей курса, навыков преподавателя и приверженности учащихся и преподавателей.
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
Пристегните ремни безопасности, потому что на двух коротких страницах я собираюсь узнать о вас то, что я узнал только два часа назад, так что садитесь,