Сочинение на тему Типы исследований
- Опубликовано: 26.06.2020
- Предмет: Наука, образование
- Темы: Исследование, Методы исследования, Обучение
Исследования действий
Исследование действий – это парадигма исследования, в которой основная цель исследователя состоит в том, чтобы расширить возможности и последующий процесс, которым следует исследователь вместо получения теоретических знаний (Elliott, 1991). Усиление практики относится к повышению качества продукта и улучшению существующего процесса.
Важной особенностью исследования действий является то, что исследователь устанавливает изменения, основанные на эмоциях, которые необходимо изменить, чтобы создать лучшую ситуацию. Цель исследователя состоит в том, чтобы обеспечить направление к достижению целей. Исследователь может выступать с командой или индивидуально. Исследователь пытается улучшить навыки клиента, а также расширяет свои знания в процессе исследования. Исследователь руководит процессом исследования путем выявления проблем, собирает соответствующие факты и мнения клиентов и выявляет пробелы в исследованиях. Среди всех исследователей существует сплоченная концепция, и нет разделения специализированных ролей или задач. Исследователь и клиент совместно определяют действия, которые необходимо предпринять, и анализ результатов проводят совместно, размышляют об этих действиях и результатах, а также рекомендуют новые направления действий. Исследователь и клиенты действуют вместе, чтобы реализовать приемлемые результаты для изменения. Группу возглавляет исследователь, который определяет шаги для распространения, но не обязательно должен участвовать в этих действиях.
Совместные исследования
Совместные исследования – это метод, при котором основная задача исследователя заключается в разработке среды и процесса, в которых появляются специфические для контекста знания, для разработки логичной и действенной теории. Участие исследований предлагается организацией, представляющей интерес. Исследователь и участник активно объединяются в групповой процесс для изучения и изменения их социальной реальности (Whyte, 1989).
Все члены организации могут участвовать в случае участия в исследовании. Участники должны стремиться к участию и выполнять динамические роли и определять проблему, выбирать методологию сбора данных, анализировать данные, сообщать о результатах и создавать действия. Участники относятся друг к другу как к современникам. Посредством обмена диалогическим процессом участники и исследователь учатся вместе. Роль исследователя – не эксперта, а соученика. Исследователь имеет меньший контроль над дизайном исследования и тем, откуда поступают данные, и он также имеет меньший контроль в процессе исследования. Исследователь-участник должен разработать структуру, специфичную для конкретного контекста, быть гибкой в отношении изменений в структуре на основе знаний участника. Результат этого типа ассоциации очень специфичен для контекста, чтобы улучшить новое общее понимание.
Исследование совместных действий
Исследование совместных действий включает в себя как цели превосходного потенциала, так и практики исследователей, как в случае исследования действий, а также достигает практических целей и изменяющейся социальной реальности, как в случае исследований с участием, посредством процесса группового участия. , Участники планирования – это те, на кого влияет проблема, они проводят исследовательский процесс, анализируют данные и сообщают о результатах исследования. Расширение знаний участников является важной целью желаемого результата. Этот метод предложен интересующей организацией и использует исследователей, которые способствуют контролю над дизайном социального процесса с помощью участников организации.
Дизайн исследования планируется после совместного обсуждения с исследователями и участниками. В случае совместных действий исследователи, затронутые проблемой, находятся в лучшем положении, чтобы дать подходящее решение. Конкретной и эмпирической информации уделяется больше внимания. Участники осуществляют процесс сбора данных, и результаты анализируются ими. Исследователь не имеет контроля с точки зрения дизайна исследования, но они должны присутствовать там, где проблема актуальна, и вносить ценный вклад. В частности, когда существуют сложные ситуации, в которых нет четкой линии следования, исследования, основанные на активном участии, вносят вклад в существующую совокупность знаний и помогают в построении теории.
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
В графическом романе Элисон Бешдель «Веселый дом» она рассказывает о своей семье, но больше о своих отношениях с отцом. Она изображает своего отца эмоционально разъединенным