Сочинение на тему Тема Меньшинств Vs. Большинство в “A Class Divided”

Разделенный класс

Меньшинство может быть описано как группа общества. Этой «меньшей» группе обычно противостоит большинство. По моему личному мнению, большинство основано на двух основных факторах: числах и власти. Числа ясно, почему проблема меньшинства и большинства вообще существует. Большинство, естественно, весит меньшинство. Я думаю, что сила – это то, что дает большинству его число. Чем выше число большинства, тем больше власти они могут удержать. Это дает меньшинствам меньшую власть, особенно потому, что их число меньше. В Разделенном классе ясно, что кареглазые дети рассматривались как меньшинство. Те, у кого были голубые глаза, считались лучше тех, у кого карие глаза. Эксперимент миссис Эллиот изображал маркировку. Она наносила ярлыки на детей в зависимости от цвета их глаз. Эти ярлыки заставляли детей думать о себе иначе. Восприятие собственной ценности, основанное исключительно на цвете их глаз, было искажено. Когда миссис Эллиот спросила детей, кто противостоит американцам больше всего, их ответ был явно «чернокожим» из-за отдельного времени проведения эксперимента. Я думаю, что ярлыки, которые она поместила на этих детей, дали им общее представление о том, как меньшинства (особенно афроамериканцы) чувствовали, что их маркируют, стереотипируют и в целом классифицируют в негативной коннотации. Я думаю, что эти ярлыки могут легко повлиять на образование детей. Если они чувствуют себя неуверенно и неадекватно просто потому, что у них нет победного цвета глаз, какая мотивация у них будет, чтобы получить образование, если им не хватает самооценки? Я могу провести параллель с ее экспериментом, просто основываясь на видео, которое мы просматриваем в классе. ABC постоянно проводит эксперименты на основе реальных проблем, в том числе расизма.