Сочинение на тему Сравнение двух разных фильмов

Фильмы, телевидение и другие виды СМИ часто в основном рассматриваются как развлечения, мало связанные с реальными жизненными ситуациями, но я всегда считал, что эти материалы являются отражением и анализом важных вопросов. История главного героя рабочего класса, поступающего в элитную подготовительную школу колледжа на стипендию и имеющего отношение к ученикам из старших классов, распространена в голливудских фильмах. Школьные связи и «Поиск Forrester» рассказывают эти истории с точки зрения ученика из рабочего класса, который заработал свое место благодаря усердной работе и преданности академическому превосходству. Дэвид Грин и Джамал Уоллес – оба симпатичные персонажи, которые сталкиваются с противодействием в их подготовительных школах. Они также являются персонажами меньшинства в преимущественно белой христианской культуре высшего класса: Давид – еврей, а Джамал – черный. Давид и Джамал представляют идеальных героев меритократии. Их должности зарабатываются их собственными индивидуальными способностями, а не рождением в богатстве и привилегиях. Им обоим приходится преодолевать невзгоды в форме антагонистов, которые неуважительно относятся к ним из-за их статуса меньшинств рабочего класса. Эти истории усиливают повествование, в котором утверждается, что любой может войти в высший класс с помощью тяжелой работы и самоотверженности, и, таким образом, выступает за меритократию. Тем не менее, подкаст «Три мили» представляет собой контррассказ, который бросает вызов голливудскому изображению ученика из рабочего класса в элитной школе и исследует реальность, с которой сталкиваются эти типы учеников. Мелани и Джонатан, которые оба являются подростками из Бронкса и участвуют в программе обмена, которая позволяет ученикам из бедной государственной школы совершить поездку по элитной частной школе, расположенной всего в трех милях от отеля. Оба подростка сталкиваются с трудностями, когда сталкиваются с серьезными различиями между своей жизнью и жизнью учащихся частных школ.

В «Поиск Forrester» Джамал Уоллес – черный подросток, которого приглашают в престижную подготовительную школу, основанную на его спортивных и академических способностях. Джамал сталкивается с трудностями в форме Кроуфорда, учителя, который сомневается в своих способностях и предполагает, что он занимается плагиатом своих эссе. Стереотип Кроуфорда о том, что Джамал недостойен и не желает придерживаться академических правил, согласуется с распространенными расистскими стереотипами о том, что темнокожие мужчины являются «преступниками» и обладают низким интеллектом. «Поиск Форрестера» – это пример того, как Голливуд пытается представить контррассказ, рассказывающий историю о том, как черный подросток преодолевает трудности и добивается успеха за счет собственных заслуг.

В «Школьных связях» Дэвид Грин – популярный футболист в старшем классе Святого Матфея. Он находится там на стипендию из-за его спортивных способностей, и он происходит из еврейской семьи рабочего класса. Его одноклассники крайне антисемитские, и он идет от общепризнанной симпатии к социальным изгоям и преследованиям. Учащиеся, находящиеся там на основе богатства своих семей, коллективно негативно реагируют на религиозное происхождение Давида, что усиливает повествование о том, что богатые люди часто морально не заслуживают своих возможностей и могут быть жестокими и предвзятыми. Тем не менее, Дэвид упорствует, несмотря на их предубеждения и продолжает преуспеть в учебе в то время как его основной мучитель, Чарли, побежден и разоблачен как мошенник к концу фильма. В «Голливуде идет в старшую школу» Роберт Булман утверждает, что в этом повествовании «Голливуд выражает еще одну фантазию среднего класса – что достойные люди могут ворваться в высший класс, и что незаслуженные богатые пострадают от последствий их неэтичного поведения ”(Bulman, 2015, p. 121). Булман ясно представляет свое голливудское повествование как «фантазию», и эта фантазия направлена ​​на людей среднего класса, которые все еще надеются достичь восходящей мобильности. Именно эта надежда удерживает аудиторию среднего класса, потребляющую средства массовой информации, такие как «Школьные связи», где герой уважаем, а злодеи богаты и привилегированы, люди, которых они обычно завидуют. Тем не менее, этот рассказ также проблематичен, потому что он все еще прославляет элиту, бренд успеха высшего класса как конечный уровень успеха и как доступный для любого, кто интеллектуален, морально честен и трудолюбив. Это элитное определение успеха является, конечно, не единственным способом достижения успеха и часто недоступен для людей из рабочего класса, которые, несмотря на усердную работу, не имеют возможностей или ресурсов для достижения этого уровня восходящей мобильности.