Сочинение на тему Совместная игра в игре «Scavenger Hunt» в студенческом городке

Сотрудничество – это командная работа, включающая совместную работу для достижения общей цели или задачи. Это достигается путем обмена идеями и мышления для эффективного достижения общей цели. Сотрудничество – это техника, инструмент и атрибут. Это определение сотрудничества я испытал в своей профессиональной жизни ранее, но мой недавний опыт сотрудничества научил меня многим вещам, которые были организованы в моем колледже университета в Дублине, где наш профессор «Менеджмента для информационных специалистов» организовал мероприятие «Охота на мусор». в кампусе колледжа и с помощью добровольцев она разместила подсказки по всему университетскому кампусу, и нам передали лист, который состоит из головоломки, чтобы найти эти подсказки. Она случайно собрала команду из 6 человек (что было самой лучшей частью), когда мы узнали и общались с нашими одноклассниками, с которыми мы не были знакомы ранее. Они принадлежат к разным странам и следуют разной культуре, и благодаря этой деятельности мы смогли лучше поделиться своими мыслями и опытом. Прежде чем объяснить, позвольте мне дать обзор об игре Game Scavenger Hunt.

Это игра, в которую обычно играют на улице, в которой игроки должны собирать различные предметы из списка инструкций, которые им были даны, и не обязательно в последовательности. Тот, кто организует охоту за мусором, выдает список очень специфических и часто довольно необычных предметов. Это может быть что угодно, от игрушек до миниатюр или камня.

Победителем охоты на мусор обычно является первый человек или команда, которые получают все элементы в списке или получают большинство элементов из списка в течение установленного периода времени. Для нас продолжительность упражнения составляла почти один час, и в общей сложности было 7 команд, и каждой из них был выдан лист, состоящий из головоломки, и, решая каждую головоломку, мы должны были добраться до этого конкретного места и выполнить нашу задачу. Кроме того, нам дали зеленую бандану того же цвета, чтобы мы могли легко узнать членов нашей команды в случае, если кого-то отвлекут. Кроме того, несколько сессий сотрудничества были даны до начала деятельности. Я был назначен в светло-зеленую команду, и при взаимопонимании мы выбрали разные роли в группе. В нашей команде было 1 капитан, 1 вице-капитан, 1 фотограф, 1 писатель и 2 исследователя. Моя роль была фотографом и исследователем, но мы работали как команда, и все сотрудничали, стараясь побеждать.

Игра началась, как только мы получили листы, и с того времени только мы начали планировать, как нам двигаться дальше в игре. Кроме того, было правило, что все члены команды должны работать вместе все время, чтобы все сотрудничали в каждой задаче в равной степени.

Как только мы решили головоломку, мы должны дойти до этого места, сделать групповые снимки и записать, какие надписи были даны в определенном месте, и оттуда мы получили ключ к следующей загадке. Это было что-то вроде того, что мы не может перейти к следующему шагу, когда мы решим предыдущую загадку.

Большинство подсказок было связано со скульптурным следом в нашем кампусе, а также были некоторые ресурсы, такие как игрушки для животных возле озера, конверты внутри библиотечных полок и т. д. Эти предметы были красиво размещены в этих местах, и были также добровольцы в каждое место, чтобы вести нас дальше. До конца запланированного времени мы смогли решить всю головоломку и вернулись обратно в класс и передали профессору все ответы, которые мы собрали из разных мест.

Выводы

Благодаря этому занятию мы очень хорошо узнали наш кампус и стали уделять внимание каждой мелочи внутри кампуса, которую мы не наблюдали даже после прохождения мимо этой скульптуры или здания. Благодаря этому мы поняли важность работы в группах. Находясь в группе, мы склонны разделять вопросы и пытаться решить головоломку по-своему. На самом деле мы узнали значение сотрудничества, в то же время весело проводя время.