Социология развития сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Социология развития

Слово «развитие» – это понятие, которое на определенном уровне затрудняет определение его масштабов и воздействия. Это связано с различными фазами и значениями, которые могут иметь отношение к ситуации в любой данный момент времени. Мы определяем развитие человеческой социальной жизни и деятельности, экономики, технологических способностей и т. Д. Это предполагает форму роста или развития; это дальнейший шаг от предыдущего состояния. Разработка началась в 1949 году, после Второй мировой войны; Затем встал вопрос о восстановлении стран. Страны, которые преодолели последствия войн, были странами Первого мира, в то время как другие были странами Второго и Третьего мира. (Escobar, 1995)

К сожалению, концепция развития связана с западным миром, порождая развитые, развивающиеся и слаборазвитые страны по всему миру. Это дало какое-то определение развитию; настолько, что другие страны не могут определить изменения или достижения, которые они испытывают, потому что Запад установил параметры для измерения развития. По мере развития и гонки третьего мира, чтобы идти в ногу, определенные важные практики и образы жизни обесцениваются и, следовательно, со временем уничтожаются. Это среди прочего является следствием охвата развития в целом. Следовательно, происходит упадок и снижение нравственности и ценностей, которые являются существенными факторами в культуре любого человеческого общества. Развитие было параметром для определения глобального успеха.

Во-первых, мы видим развитие событий раньше, перед войнами, и то, как оно повлияло на континенты Африки, Азии и Латинской Америки. Эти эффекты все еще можно увидеть и услышать сегодня. Одним из решений, предлагаемых Западом для решения сохраняющихся проблем на этих континентах, является развитие; Однако это не принесло ожидаемого результата. Это скорее отбросило их назад и создало брешь в эксплуатации, и развитие продолжалось. (Escobar, 1995). Таким образом, развитие стало прикрытием для различных форм эксплуатации и зависимости. Человеческие и минеральные ресурсы извлекаются из развивающихся стран в связи с потребностями промышленно развитых стран, причем это на высокой стороне; развитые страны идут в ногу с темпами развития, тогда как развивающиеся страны отстают, потому что возможности и возможности развития ограничены.

Сырье и минеральные ресурсы добываются из небольших стран по незначительной цене, а в развитых странах они перерабатываются и превращаются в дорогостоящие товары и услуги с их огромными интеллектуальными и техническими ресурсами. Это делает остальной мир (третий мир) более зависимым от развитых стран. Существует фиксированное изображение, которое имеют развивающиеся и слаборазвитые страны. Это изображает их слабыми и помогает искателям; это происходит из-за уровня образования, научных и технических знаний, что, в свою очередь, приводит к недоступности прогрессивных идей для развития. Эти зависимые отношения выходят за пределы доминирующей силы мировых держав, но также и осуществления власти их элитами.

Эскобар обсудил три оси развития в слаборазвитых странах, это: формы знаний, система власти и формы субъективности. Все это приводит к: неравенству в распределении доходов, снижению экономической значимости среднего класса, трудностям в изменении семейной занятости из-за барьеров социального класса, неадекватному доходу, постоянному глобальному голоду и бедности, монополии на создание бизнеса, которое эксплуатирует работников и потребителей, увеличение дохода на капитал для развитых стран.

Еще одна стратегия, разработанная Западом для решения проблем третьего мира (сокращение бедности, повышение уровня жизни), которая еще больше повышает уровень их зависимости, – создание таких организаций, как Международный банк реконструкции и развития и Всемирный банк. Они усиливают властный и эксплуататорский мотив западного мира путем навязывания решений, которые не синхронизируются с их экономикой и уровнем жизни. (Escobar, 1995)

В том же духе, богатые становятся еще богаче, а бедные – еще беднее. Легко проследить поток денег из развивающихся стран в развитые страны, чем проследить поток денег из развитых стран в развивающиеся. Вот почему они все еще развиваются; постоянная жажда новых, более совершенных, более качественных, хороших и передовых подходов со стороны третьего мира поставила на передний план развитый или первый мир, и они всегда оказываются впереди.

Возникли вопросы по поводу дальнейшей ситуации в развивающихся странах; только если развивающиеся страны будут смотреть в себя и использовать потенциал, заложенный в их культуре и традициях. Эскобар привел пример «Гибрида культур в Латинской Америке». Им удалось смешать свою культуру и культуру Запада; Кроме того, расширение местных и политических представительств поможет развить умы лидеров.

Такие термины, как гендерное равенство, устойчивость, искоренение бедности и расширение технологий для развития науки, являются основными темами этого властного дискурса. Капиталистическая система навязала жесткое международное разделение труда, которое ответственно за неразвитость многих областей мира. Неравные отношения власти и дискурс гегемонии показывают, что экономический рост в развитых промышленно развитых странах не обязательно ведет к росту в более бедных странах (Foucault, 1991). Зависимость является историческим условием, которое сформировало определенную структуру мировой экономики таким образом, что она оказывает содействие некоторым странам в ущерб другим и ограничивает возможности развития подчиненной экономики, в которой экономика определенной группы стран (недостаточно развита). / развивающийся) обусловлен развитием и экспансией другой экономики, которой подчинена их собственная развитая страна.

Сен 1999 предложил другой взгляд и идею развития. Он видит развитие как средство свободы и возможностей, открытых для человеческого общества. Эти свободы способствуют обществу; он объясняет, что свобода взносов включает в себя: политическую и социальную свободу, экономические возможности, прозрачность, защиту и безопасность. Развитие описывается не уровнем дохода, а желанием человека в любой момент воспользоваться свободой. Свобода проходит через процессы и возможности; процессы – это решения, принимаемые по вопросам развития, а возможности – это способность человека принимать решения в любой момент времени.

Термин «развитие» подразумевает идею большего, лучшего и прогресса Глобального Севера, но в то же время они не хотят всего этого в действительности, иначе мир стал бы свидетелем того, как периферия становится полупериферией и полупериферией. становится ядром, но, напротив, число голодающих в мире постоянно увеличивается, а развитые страны становятся все более развитыми, тогда как бедные страны становятся беднее.

Слаборазвитые и развивающиеся страны часто изображаются как те, которые нуждаются в помощи, потому что им не хватает технологий, научных знаний, способности управлять и, прежде всего, им не хватает инноваций. Это подразумевает иерархию или имперскую природу ядра мира, которое может быть «единственной» помощью. Дискурс развития и власти усиливает эти неравные властные отношения и гегемонию промышленно развитого мира над глобальным Югом (Робинсон, 2002).

В заключение, концепция развития многогранна и разнообразна. Это также субъективный характер, основанный на ракурсе взгляда. Для западного мира или стран первого мира; развитие полностью отличается от опыта развивающихся стран или стран третьего мира. Затем выясняется, что первоначальная цель развития состоит в том, чтобы достичь цели Запада, а не целенаправленной помощи и решений для нужд третьего мира.

Литература:

     

  1. Робинсон Дж. (2002). Развитие и Смещение. Оксфорд: издательство Оксфордского университета
  2.  

  3. Эскобар, А. (1995). Встреча развития: создание и разрушение третьего мира. Принстон: издательство Принстонского университета.
  4.  

  5. Фуко, М. (1991). Дисциплина и Наказание: Рождение Тюрьмы. Лондон: Пингвин.
  6.  

  7. Сен А. (1999). Развитие как свобода. Нью-Йорк: Якорь, Рэндом Хаус.
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.