Сочинение на тему Сила и невежество общества

Я не расист, но… разве вы не думаете, что пришло время задуматься? », и« Скрытые уроки », авторы Нил Биссунат, Нортроп Фрай и Дэвид Сузуки обсуждают расизм, критическое мышление и наше влияние на взгляд детей природы соответственно.

Хотя эти темы могут показаться разными, они связаны с невежеством общества. Авторы указывают на то, что люди склонны не осознавать силу своих слов и действий, а также значения, которые они могут придавать другим. В «Я не расист, но …» Биссондон обсуждает побуждение общества быть оскорбленным словами, которые не были преднамеренно использованы вредным образом, и как люди не понимают других, прежде чем призывать их к своим действиям. Он говорит о силе, присущей слову, и о том, как быстро люди могут называть кого-то «расистом», когда они могут не осознавать оскорбительность своих высказываний. Он говорит: «Истинный расизм основан, чаще всего, на преднамеренном невежестве и принятии стереотипа и его комфорте». (Bissoondath, пар. 7) и «… давайте остерегаться злоупотреблять этим словом». (Bissoondath, пар. 19), заявляя, что люди чрезмерно используют термин «расист» и используют его как оправдание, чтобы не пытаться понять их дальше и оставаться в неведении. В «Разве вы не думаете, что пришло время начать думать?», Фрай обсуждает, как дети терпят неудачу в системе образования, так как их не учат критически думать об окружающей среде. Это связано с идеей, которую Биссундат осветил в своей статье.

Биссондон считает, что люди не понимают друг друга и принимают слова за чистую монету, не пытаясь понять, откуда происходит другой человек, и Фрай считает, что в этом виновата система образования, потому что детей не учат мыслить критически. Bissoondath говорит читателю, что люди придают слишком много силы словам, которые они слышат, и тому, как они влияют на них лично, а Фрай говорит читателю, что они не дали достаточно силы тому, как они используют слова. Именно это невежество создает разделенное общество. В «Скрытых уроках» Сузуки рассказывает о том, как люди отрываются от животных, учат детей делать то же самое, и как врожденно проявлять интерес к природе, но детей учат видеть другие виды. как меньшие существа. Он заявляет: «Те из нас, кто является родителями, должны осознать невысказанные, негативные уроки, которые мы даем нашим детям.