Социальная идеология и ее влияние на текст сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Социальная идеология и ее влияние на текст

Во всей литературе идеология общества, в котором жил автор, очевидна в тексте. Это может привести к тому, что определенные группы в тексте будут расширены, тогда как другие группы будут маргинализованы и ограничены социальными ограничениями, налагаемыми на них идеологией. В романе Вирджинии Вульф «К маяку» Вульф показывает нам понимание гендерной политики в Великобритании в 1920-е годы, подрывая традиционные гендерные роли, но в то же время натурализует представления о классе, вызывая ограничение определенных групп.

В романе Вульф ниспровергает патриархальное изображение феминизма с характером Лили Браско. Лили создана как независимый персонаж, который бросает вызов укоренившимся представлениям о том, как должна вести себя женщина. Она делает это своими действиями в другом стиле, несмотря на утверждение мистера Тэнсли о том, что «женщины не умеют писать, женщины не умеют рисовать», и отказывается выходить замуж, несмотря на распространенное мнение, что все женщины должны вступать в брак, поскольку незамужняя женщина упустила лучшее из жизни » , Вместо этого Лили подумала, что ей не нужно жениться, слава богу, ей не нужно было подвергаться такой деградации. Вульф аплодирует такой позиции, так как при завершении романа Лили – один из немногих персонажей, достигших исполнения или, в ее случае, завершения картины, начатой ​​десятью годами ранее.

Тем не менее, хотя характер Лили и ее решения приветствуются в тексте, Лили может иметь такую ​​позицию только благодаря ее статусу члена более богатого класса. В романе класс рассматривается скорее как благоприятная структура для общего блага, а не как структура, в которой членам более высоких классов дают большие жизненные шансы.

Следовательно, система классов не рассматривается в тексте, хотя гендерные роли. Лили была в состоянии принимать решения, которые она принимала, потому что у нее были финансовые средства, чтобы поддерживать себя в стиле досуга. В противном случае она была бы вынуждена выйти замуж или принять работу гувернантки. Именно так далеко, что более высокие классы богатства привилегированы своим классом.

Миссис Рамсей была также привилегирована своим классом. Хотя она не подорвала гендерные роли, а стала образцовой женой, которая во всех отношениях действовала в соответствии с доминирующей идеологией. Она постоянно была там, чтобы оказывать поддержку своему мужу, помогать обездоленным и быть любящей матерью для своих детей. Тем не менее, она была в состоянии сделать это только потому, что она вышла из более высокого класса и не должна работать, чтобы содержать свою семью. Тем не менее характер миссис Рамсей контрастирует с характером Лили Бриско в их действиях по выполнению ожидаемых от них гендерных ролей. Хотя текст не вызывает явной критики у миссис Рамсей, ее можно считать слишком щедрым, желающим погрузиться в нужды других, похожих на «фонтан». Это можно рассматривать как одну из причин ее преждевременной смерти.

Мистер Тэнсли – другой персонаж, который оказался в неблагоприятном положении из-за ограничений класса. У него был опыт работы в рабочем классе, но он пытался стать признанным интеллектуалом. Именно по этой причине он поклонялся творчеству мистера Рамсея и был приглашен вместе с ними на дачу, однако его как персонажа критиковали за отношение к низшим классам. Даже дети критиковали его: «Он не мог играть в крикет, он ткнул, он тасовал». И все же крикет в те времена был игрой, в которую баловались более богатые классы, и поэтому, из-за его более низкого социального происхождения, Чарльза Тэнсли критиковали за то, что он не был достаточно мужским.

Вечеринка – еще один пример того, как классовые и гендерные роли пересекаются. Лили обнаружила, что к ее огорчению ей придется обратиться за помощью к мистеру Тэнсли, который безнадежно тонет в необходимости вести социальный разговор. Она обнаружила, что «существует кодекс поведения, в котором в седьмой статье указывается, что женщине следует обратиться за помощью к молодому человеку». В результате Лили была вынуждена «спасти» мистера Тэнсли от его социальной неадекватности, несмотря на то, что она редко придерживалась ожидаемых гендерных ролей. Если бы она была из более низкого класса или другого социального происхождения, она не должна была бы действовать таким образом, однако из-за ее класса и должности ее заставляли действовать с такими ограничивающими гендерными ролями.

Если можно увидеть, что именно низкий социальный уровень мистера Тэнсли вызвал раскол в первую очередь. Он решил, что «эти глупые женщины не будут ему снисходительны», но социальные прелести, ожидаемые за столом Рамзея из-за их класса, требуют от него разговора. Он также казался смущенным тем фактом, что они «оделись к обеду», тогда как «он сходил на обед в своей обычной одежде, у него не было никакой модной одежды». И снова персонаж мистера Тэнсли подвергается критике, и его необходимость самоутверждаться считается глупой, хотя причиной разногласий стал и его более низкий социальный класс.

Персонажи миссис Макнаб и миссис Ист также ограничены понятиями как класса, так и пола. Будучи слугами Рамси, они старательно выполняли свои обязанности по уборке дома, несмотря на то, что «миссис Макнаб скрипнула, миссис Ист застонала, они стареют». Тем не менее, поскольку они не имели богатства и не занимали привилегированного положения в обществе, они были вынуждены принять свое участие в жизни. Они также поддерживали систему классов, несмотря на то, что они были вынуждены помнить: «Мальчик, который умер, она прочитала его имя в газете», но не «повар». Как ее звали? Милдред, может быть, Марион. Из этого видно, что низшие классы были сильно ограничены отношением и ценностями относящейся к ним идеологии даже в той степени, в которой они поддерживали жесткую структуру, которая налагает на них такие ограничения.

В романе есть много примеров, когда мужчины и женщины оказываются в затруднительном или привилегированном положении из-за своего класса. Это потому, что, несмотря на то, что Вульф подорвал патриархальное изображение феминизма до такой степени, но понятия класса, класса и пола были настолько тесно переплетены, что мужчины и женщины более богатых классов в тексте часто оказывались в привилегированном положении, в то время как те из низшего класса находили сами ограничены гендерными ролями, относящимися к ним. Это часто имеет место, как и в конкретной идеологии, поскольку гендерные роли различаются для разных социальных слоев.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.