Сочинение на тему Системы образования в странах Восточной Азии

Военные державы или даже экономика страны не имеют прямого и существенного влияния на состояние ее системы образования. На самом деле, это система, которая делает больше всего для одной страны. Система, которая распространяет прогресс в различных областях, например, экономический рост.

Говоря в основном о системах образования, Защитник прав человека 5 мая 2017 года опубликовал статью о лучших системах образования по всей планете. Успехи стран Восточной Азии были очевидны, так как Япония, Южная Корея и Сингапур доминируют в списке, а такие страны, как Россия и Норвегия, также показали превосходство в учебе. Эти страны были названы сливками культур, поскольку они, очевидно, дают лучших студентов.

Будучи помеченным как одна из лучших систем образования, задайте вопрос, что сделало его лучшим? И эта фраза верна с вышеупомянутыми странами. Что сделало его лучшим?

Их учет по одному показывает, что каждая система образования состоит в основном из 12 лет начального и среднего образования и еще четырех лет для высшего образования, в зависимости от применяемого курса. Тем не менее, каждая из стран отличается от этапов, этапов и уровня соответствия, особенно в начальной школе, как детский сад.

В Южной Корее детский сад не является обязательным. Большинство родителей предпочитают, чтобы их ребенок оставался дома во время их раннего ухода, но по достижении ими возраста 6 лет они обязаны пройти 6-летнее обязательное начальное образование chodeung-hakgyo. Там они сталкиваются с такими предметами, как английский, изобразительное искусство, корейский язык, математика, нравственное воспитание, музыка, физическое воспитание, практическое искусство, наука и обществознание, которые обычно преподаются одним учителем. После этого переход идет к среднему образованию, где они провели три года и еще 3 года среднего образования, где темы или тип образования становятся более конкретными. После этого начнется высшее образование, и студентам будет предоставлена ​​возможность выбора между прохождением профессионального курса или получением степени бакалавра. Согласно Deva Dalporto (2013), Южная Корея использовала систему равных возможностей в сфере образования. Они создали системы лотереи для того, чтобы дети, независимо от того, где они живут и сколько у них денег, получили доступ к прекрасному образованию. Кроме того, тип обучения в SoKor является энергичным и безостановочным. У них также есть массивные стандарты для вступительных экзаменов. Но, несмотря на это, у студентов есть страсть, когда речь заходит об образовании.

Следующая остановка в конечном итоге выявляет Японию. То же самое относится и к Южной Корее, но то, что отличало Японию, это то, что их 1-месячный отпуск или меньше. Система образования в Японии должна пройти 6 лет в начальной школе, 3 года в средней школе и еще 3 года в средней школе. Однако продолжительность их обучения в школе различна, так как они начинают занятия в апреле и заканчивают в марте. Они имеют тенденцию учиться в течение одиннадцати месяцев подряд. Кроме того, их система была одной из лучших, поскольку они обычно способствуют хорошему общению в классе между учителями и учениками / учениками. Они верят, что благодаря этому обучение будет максимально эффективным, учителя будут служить образцом для подражания, будет создано подлинное межкультурное окружение и будет обеспечен богатый вклад Японии. Использование их собственного японского языка было их секретом для лучшего понимания.

Другая страна, которая считается одной из лучших систем образования, – это Сингапур. Школьное образование является приоритетом в Сингапуре, и оно основано на базовой западной модели. Первые 4 года начального образования формируют у ребенка хорошую основу. На следующем двухлетнем этапе ориентации ученики проходят обучение в зависимости от их трудностей и тому подобного. Сразу после этого студенты поступают в среднюю школу. Специальные и экспресс-треки – это 4-летние программы, ведущие к уровням Cambridge GCE O Levels. Обычный поток может потребовать 5 лет для студента в том же пункте назначения, но через N уровней. Во всех случаях все одинаково, то, что отличало его, – это то, что нужно делать. Высшее образование в Сингапуре может быть в профессиональном или бакалавриате. То, что сделало Сингапур одной из лучших систем образования, это его интуитивный режим. По словам Дэвида Хогана (2014), занятия в классе в Сингапуре основаны на сценариях и одинаковы для всех уровней и предметов. Таким образом, он добавил, что преподавание является последовательным, целенаправленным и прагматичным, опираясь на ряд педагогических традиций, как восточных, так и западных. Они опираются главным образом на учебники и рабочие листы, а также на обсуждения в классе, они ориентированы на учителей или учителя.