Сочинение на тему Сервисный учебный курс

Краткое описание села

Деревня Тай Лонг изначально состояла из пяти небольших деревень в прошлом. Тем не менее, три небольших деревни исчезли из-за иммиграции жителей деревни в Соединенное Королевство. В настоящее время деревня Тай Лонг состоит из двух небольших деревень под названием Тай Вай и Хам Тин. Эта деревня состоит из множества небольших домов с черепичной крышей. Этот тип здания может сохранить некоторую китайскую культуру в этой деревне. Большинство жителей деревни живут в этих домах. Из-за длительной выдержки большинство домов изношены. Есть риски, что жители этих деревень живут в этих домах. Кроме того, деревня Тай Лонг находится далеко от городского района. Жителям не удобно обращаться за помощью к другим. Например, если заболел один сельский житель, единственный способ и самый быстрый способ – использовать вертолет для перевозки. Легко усугубить болезни жителей села. Это условие может объяснить, почему в деревне Тай Лонг осталось мало людей. Сельские жители не имеют работы в деревне Тай Лонг. Для того, чтобы зарабатывать на жизнь, жители должны найти ресурсы. Некоторые жители открывают магазин, чтобы продавать еду и питье, чтобы заработать деньги. Некоторые жители могут использовать местные ресурсы для поддержания своей жизни. Несмотря на то, что деревня Тай Лонг старая и в ней нет удобств, природные ресурсы являются одним из наиболее ценных веществ в этой деревне, и это хорошее место, чтобы убежать от городского шума и суеты.

Задачи выполнены в соответствии с планом в сервисном предложении

Установлено, что у каждого жителя деревни есть своя история в деревне Тай Лонг. При сборе всех историй жителей деревни создается интересная история, которую другие посетители могут не найти в этой деревне. Ценно сохранить эти культуры в формате слов и картинок. В предложении планируется сделать два деревянных знака. Один из них предназначен для пешеходной дорожки Чеунг Ук Вай и Лам Ук Вай, чтобы указать местонахождение двух исчезнувших деревень и предоставить информацию об этих двух деревнях. Еще один деревянный знак сделан для заброшенного дома рядом с дорогой Хам Тин, потому что в прошлом этот дом имел большое значение для производства электроэнергии. Кроме того, планируется сделать листовки для магазина лидера деревни, магазина Hing Kee и магазина Hoi Fung, чтобы запечатлеть историю владельца магазина. Кроме того, два баннера планируется разместить на стене магазина лидера деревни и рядом с магазином Хой Фунг в качестве туристической карты. В результате было сделано четыре листовки. Еще одна листовка сделана для магазина On Kee. Это решение принято, потому что справедливость учитывается, так как в каждом магазине есть листовка, а хранитель магазина On Kee предоставил генеалогию деревни Хам Тин, которая является ценной информацией. Кроме того, стиль листовок изменен на основанный на изображении вместо основанный на словах. Также изменилось местоположение одного баннера. В целом, задачи могут быть выполнены в соответствии с планом в сервисном предложении.

Причины участия в служебном обучении

Участие в сервисном обучении имеет множество преимуществ, которые могут улучшить наше мышление и развитие личности. Согласно Mckenna и Rizzo (1999), участие в обучении в процессе обучения может помочь усвоить знания, полученные из материалов курса. Важно, чтобы у нас было более глубокое понимание материалов курса. В этом курсе мы научились составлять карту активов и знания о географической информации. После этого курса мы знаем, как найти карту и географическую информацию в Интернете. Однако эта информация относится к третьей информации, которая может быть неточной. Благодаря сервисному обучению мы можем перейти на сайт и записать информацию, необходимую для составления карты активов. Мы можем получить информацию из первых рук, которая является относительно новой и обновленной. Без обучения сервису мы будем опираться только на старую информацию в интернете и составим аналогичную карту активов по сравнению с предыдущими работами. Мы можем сделать карту активов с некоторыми личными стилями. Например, мы можем показать детали, которые мы хотим на карте, такие как местоположение дома и кто живет в этих домах. Таким образом, сервисное обучение может дать нам большой опыт использования знаний курса и открытия некоторых новых вещей. Благодаря этому опыту наши знания в этой области могут быть полностью усвоены.

Батчелдер и Рут (1994) обнаружили, что сервисное обучение может оказать положительное влияние на сложность анализа проблем. Сервисное обучение может улучшить наши навыки решения проблем. В этом предмете мы изучили коммуникативные навыки в этом предмете. Поскольку наша групповая тема – устная история, общение является одной из наиболее важных частей в день службы. Нам нужно собирать данные из первых рук через общение. Мы узнали, что общение включает в себя различные категории, такие как вербальное, невербальное и письменное общение. Используя различные виды связи, мы можем эффективно установить двустороннюю связь, а также эффективно получать и передавать сообщение. Однако мы сталкиваемся с некоторыми трудностями, когда пытаемся общаться с жителями деревни. Сельские жители заняты работой магазина, и у них нет времени общаться с нами. Нам также необходимо связаться с владельцами магазина, чтобы обсудить положение баннера и листовок, которые мы сделали. Если мы не можем общаться с жителями, мы не можем закончить этот проект. В конце концов, мы подумали о другом способе общения, таком как телефонная связь, чтобы избежать облачного периода магазина. Кроме того, наша группа пыталась переночевать в деревне Тай Лонг и пытаться общаться с жителями ночью. Это может увеличить шансы на успешное общение. Благодаря сервисному обучению наши навыки анализа проблем были улучшены, поскольку мы можем находить основные проблемы в общении и предлагать решения для их решения. В то же время, мы также можем практиковать знания общения в сервис-обучении, чтобы обеспечить функциональность знаний.

В-третьих, сервисное обучение может способствовать созданию практических стратегий для действий сообщества. В этом предмете мы узнали знания об устойчивом развитии. Это также одна из целей данного предмета, чтобы воспитать чувство устойчивого развития в обществе. Устойчивое развитие – это развитие, которое нуждается в настоящем, не ставя под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности. Поэтому нам нужно найти решение, которое поможет развитию деревни Тай Лонг с учетом социальных, экологических и экономических аспектов. Это подразумевает высокую степень креативности, поскольку у разработки есть множество вариантов. В процессе наша группа провела мозговой штурм и дала другую идею, чтобы выполнить требования разработки и обеспечить практичность продуктов. Этот процесс может тренировать наше творчество. Кроме того, устойчивое развитие знакомо, поскольку эта идея была внедрена в средней школе. Однако мы никогда не воплощали идею устойчивого развития в реальность. Этот предмет дает нам возможность практически воплотить в жизнь нашу идею и точно изучить концепцию устойчивого развития. Например, мы сделали доску объявлений, используя брошенные материалы в деревне, и это учитывает экологические аспекты. Этот проект также может укрепить концепцию общественного рассмотрения, когда нам необходимо принять какое-либо решение в будущем.

Роли и обязанности ответственного гражданина

В этом обучении мне нужно отправиться в деревню Тай Лонг и найти способ помочь развитию деревни. Эта деревня находится далеко от городского района и имеет красивую сцену. Эта деревня отличается высокой диверсификацией по вкладышам и животным. Поэтому этот поселок обладает высоким качеством природных ресурсов. Живя в городской местности, я редко вижу красивую природную среду в жилом районе. Качество воздуха должно быть хуже, чем в деревне Тай Лонг, так как в городе мало растений и много транспортных средств. В наше время люди могут сосредоточиться на экономическом развитии общества и пренебрегать развитием окружающей среды в реальности. У людей много поведения, которое ухудшает экологическое развитие, например, использование частных автомобилей вместо общественного транспорта. Это может повлиять на качество воздуха городской местности. Как ответственный гражданин, я должен нести ответственность за окружающую среду, потому что окружающая среда принадлежит всем гражданам. Я должен обратить внимание на свое поведение. Я должен экономить электроэнергию, когда я использую различные электрические приборы, чтобы уменьшить углеродный след. Кроме того, я должен использовать более экологически чистые продукты, которые помогают защитить окружающую среду. Каждый гражданин должен защищать окружающую среду, чтобы поддерживать хорошие условия для следующего поколения и меня самого.