Сочинение на тему Роль деревьев в дереве растет в Бруклине

Надежда перед лицом трудностей является постоянной темой в современной литературе. Как человеческие существа, наша ДНК выживает, несмотря на обстоятельства, которые затрудняют это. Врожденная способность человека к выживанию проявляется в том, как наши тела интерпретируют опасность или трудность – в нашей крови ползать и бороться против неба независимо от того, с какой земли мы начинаем, как деревья. В романе Бетти Смит Дерево растет в Бруклине , использование деревьев позволяет читателю интерпретировать главных героев, Фрэнси Нолан, по мере взросления. В свою очередь, это позволяет читателю понять силу, присущую всем людям, в дополнение к личной силе, которую нужно найти в себе, чтобы выжить в мире.

Дерево, о котором говорится в этой истории, некоторые называют Деревом Небес в окрестностях Фрэнси Нолана. Как и Фрэнси, это дерево находит способ расти, где бы оно ни было посажено, несмотря на сложность и невозможность всего этого. Дерево Небес растет только в бедной части Бруклина, где живет Фрэнси. Этот факт выдвигает на первый план концепцию о том, что в самых бедных слоях общества, где люди живут день ото дня, есть истинное зерно, и они не могут позволить себе даже самые необходимые вещи. Кроме того, это позволяет читателю понять, что это судьба Фрэнси Нолан, посадив такое дерево во дворе девушки, которая изо всех сил пытается стать. С самого начала Фрэнси Нолан – боец ​​и выживший. Она была больным ребенком – самым трудным ребенком, которого ее мать когда-либо рожала. Несмотря на заявления ее соседа о том, что Фрэнси больна и, вероятно, умрет, ее мать сравнивает Фрэнси с самим Деревом Небес, тем самым закладывая основу для остальной части жизни Фрэнси. Болезнь Фрэнси представляет ее собственный социальный класс, позволяя читателю понять, что более бедные люди не менее сильны, чем другие, а скорее вынуждены быть намного сильнее, чтобы выжить в своей ситуации. Пример контрастирующей сцены в романе – маленькая богатая кукла, которая дарила красивую куклу девочке по имени Мэри. Этот мотив несправедливости распространен на протяжении всего романа. Например, в романе указывается, что в том, что детей заставляют взрослеть до того, как они должны это сделать, было что-то очень печальное. Печальной вещью была несправедливость ситуации: тот факт, что бедняки часто полностью игнорируются, находятся ли они в школах, на рабочем месте или даже в собственном соседстве, и не могут выбраться из жизни, в которой они находятся. Например, тетя Фрэнси Сисси никогда не ходила в школу, потому что ее мать не понимала, что образование в Америке бесплатное, пока не стало слишком поздно. В то время как в XXI веке появилось больше служб и организаций, помогающих иммигрантам понять свои права, тогда было не так много людей, которые заботились о них. Что отличает Фрэнси от других героев романа, так это то, что она понимает, что она не дерево. Когда Фрэнси не наслаждается школой, она находит лучшую. Когда Фрэнси хочет помочь своей матери, она удостоверяется, что она и Нили экономят свои деньги. Когда Фрэнси чего-то хочет, она выходит и получает это, потому что, как показано в начале этой истории, читатель получает способность верить, что это возможно как через ее воображение и интеллект, так и через учение ее матери о гордости. Например, ее мать позволяет ей тратить кофе, если она пожелает, потому что даже более бедным людям нужно чувствовать, что они могут что-то потратить, а не чувствовать, что они настолько отчаялись, что возьмут любые крошки, которые им дают. Это показывает Фрэнси, что она полностью способна и достойна лучшей жизни, и что, хотя она бедна, она может подняться.

В этой истории борьба Фрэнси продолжается, пока она растет. Это потому, что она очень умный ребенок в районе, заполненном более бедными детьми, у которых нет матерей, которые требовали, чтобы они слушали Библию и Шекспира каждую ночь, в которые Фрэнси не вписывается. алкоголик в ее отце, рабочий в ее матери и оставшийся в живых из Фрэнси. Это показано в школе Фрэнси: хотя кажется, что дети просто грязные и языческие, очевидно, что их просто никогда не учили лучше. Это также показано в человеке, который позже бросает дерево в Фрэнси и Нили: хотя он знал, что не должен был бросать деревья в детей, совершенно ясно, что он делает это, потому что ему просто нужно прокормить свою семью. Это позволяет читателю увидеть то, что находится за его пределами, и понять причины, стоящие за действиями людей, что, в свою очередь, позволяет читателю понять собственное чувствительное представление Фрэнси о мире с раннего возраста как о человеке, который находится вне своего разума. мудрый.