Ральф Сингх: Рассказчик «Подражателей» сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Ральф Сингх: Рассказчик «Подражателей»

«Люди-мимики» (1967) исследуют новую независимую страну на Карибах, остров Изабелла, с пессимистическим взглядом: бывшая колония теперь стала независимой, но ранее колонизированные жители острова не способны навести порядок и управлять своей страной. Колониальный опыт заставил колонизированных почувствовать себя ниже колонизатора. Колониальное образование и культурная колонизация представили английский мир с его богатой культурой как мир порядка, дисциплины, успеха и достижений. В результате местные жители считают, что их собственная культура, обычаи и традиции, религия и раса уступают своим хозяевам и пытаются отождествить себя с империей. Так как они находятся далеко от своего первоначального места рождения, их собственные оригинальные традиции и религии стали для них бессмысленными, и поэтому они не могут идентифицировать себя с этими отдаленными правилами и кодексами. Однако, поскольку они не похожи на мастера по культурным, традиционным, расовым и религиозным мотивам, они также никогда не смогут эффективно ассоциировать себя с колонизатором. Они страдают от вывиха, фрагментации и потери идентичности. Они становятся мимическими людьми, которые подражают и отражают стиль жизни, ценности и взгляды колонизатора. Поскольку эти психологические проблемы не могут быть решены после достижения независимости, сама независимость становится словом, а не реальным опытом. Без колонизатора колонизаторы видят себя потерянными в своем постколониальном обществе, которое не дает чувства национального единства и самобытности.

Ральф Сингх, рассказчик «The Mimic Men», является сорокалетним колониальным министром, который живет в изгнании в Лондоне. Записывая свои мемуары, Сингх пытается навести порядок в своей жизни, восстановить свою личность и избавиться от разрушительного чувства дислокации и перемещения. Другими словами, Сингх является представителем перемещенных и разочарованных колониальных индивидов, и колонизация изображается как процесс, который отнимает у них индивидуальность, культуру, историю и чувство места. Таким образом, роман рассматривает связь между социально-политическими и психологическими последствиями империализма (Thieme 1987: 113). Это означает, что читать роман только ради его политики – значит разрушить его акцент на психологических проблемах колониальных людей (Кинг 1993: 72).

В своей комнате в отеле в лондонском пригороде Сингх пересматривает свою жизнь в надежде на достижение порядка, поскольку место, в котором он родился, связано с хаосом. Как он говорит: «чтобы родиться на таком острове, как Изабелла, непонятная трансплантация Нового Света, бывшая в употреблении и варварская, должна была родиться в беспорядке» («The Mimic Men», 118). Сингх не придерживается какого-либо хронологического порядка в своем письме, но он постоянно движется взад и вперед, пишет о своем детстве и взрослом возрасте, своей жизни в Изабелле и в Англии, своей политической карьере и браке, а также своем образовании, чтобы придать форму прошлому и его опыт, и понять сам.

Представляя разные времена, места и ситуации, он пытается собрать части вместе, чтобы завершить головоломку и переписать свою жизнь. Он рассматривает понятия колонизации, деколонизации, истории, культуры, расы и политики, чтобы написать свою собственную историю и придать смысл своему существованию. Следовательно, в романе говорится о необходимости Сингха понять, «что значит быть колониальным субъектом в постколониальном обществе» (Cudjoe 1988: 99). Постоянные сдвиги между прошлым, настоящим и будущим могут также отражать внутренний хаос Сингха; как предположил Джон Тим, эта техника подходит для представления «социальных и психологических нарушений» (1987: 114).

Письмо становится деятельностью, с помощью которой он может найти причины своей неудачи. Из того, что он пишет, мы можем, как и он, узнать, как колониальный опыт повлиял на его жизнь и личность, а также то, что он говорит, не может быть сведено к тому, что говорится прямо. Как указывал Келли, именно посредством выражения и представления событий он может уменьшить боль, будучи перемещенным колониальным человеком: акт написания его мемуаров дает ему окончательное решение его чувства дислокации, поскольку посредством письма он наконец, способен взять под контроль фрагменты своего прошлого и превратить их в духовную и психологическую автобиографию. (1989: 90)

В детстве Сингх реагирует на чувство покинутости, мечтая об Индии, родине и своем происхождении. Он читает книги об азиатских и персидских арийцах и мечтает о всадниках, которые ищут своего лидера («Мимические люди», 98). Он создает идеальное и героическое прошлое, которое находится в конфликте с реальным состоянием жизни в Изабелле. Например, он идет к пляжному домику, принадлежащему его деду, и однажды он видит смерть трех детей, утонувших в море, в то время как рыбаки ничего не делают, чтобы спасти их («Подражатели», 108–109). В этот момент он понимает, что Изабелла не может быть идеальным пейзажем, который он ищет. Как заметил Тим, пляжная сцена относится к мифу о Персее, который был спасен от утопления в море Диктисом, рыбаком и героем, который представляет собой контраст с пассивными и эгоистичными карибско-африканскими рыбаками. Следовательно, опыт Сингха на пляже делает его слишком осведомленным о расстоянии между Изабеллой и его истинным, чистым миром (1987: 117). Более того, он совершенно шокирован, когда его отец жертвует скакуном Таманго, хотя он осознает символическое значение такого акта в индуистской традиции. Как объяснил Дональд А. Маккензи, цель жертвы – обеспечить процветание и плодородие (1985: 90-91). Хотя Сингх идеализирует свое индуистское прошлое и культуру, он на самом деле не способен понять индуизм и, следовательно, как заметил Тим, когда убивают лошадь, идеальное прошлое рушится и конкретный опыт шокирует ребенка (1987: 133). Другими словами, эта жертва заставляет Сингха увидеть индийский мир, который контрастирует с благородным и идеальным царством воображения (Hughes 1988: 74-75). Индуистские ритуалы утратили свое значение в Изабелле, так как люди утратили связь с Индией, ее культурой, обычаями и традициями. Таким образом, как утверждал Брюс Кинг, покидая Индию и отправляясь на острова Карибского моря, индийцы обречены на изоляцию и дислокацию: «Процесс потери индейской идентичности начался с того, что он покинул Индию. Это был первородный грех, падение. После этого индийские традиции могли либо распасться на омрачающий ритуал, либо разжижаться, деградировать и в конечном итоге теряться из-за внешних воздействий и смешанных браков с другими ». (1993: 68) Следовательно, Сингх страдает «генетическим» вывихом, который, по словам Роба Никсона, относится к состоянию восточных индейцев в Карибском бассейне. Они пересекли кала пани, черную воду, и, таким образом, они потеряли свою индийскую жизнь (1988: 4). Кроме того, Сингх, как член этнического меньшинства на острове, также испытывает «этническое перемещение», что говорит о его статусе индейца в Изабелле (Nixon 1988: 6). Идеализируя прошлое, Сингх хочет восстановить историю, чтобы установить свою идентичность; однако он понимает, что такая задача невозможна, и поэтому он разочаровывается. Как Сингх, его китайский друг Хок читает книги о своем происхождении, Китае, идеализирует свое прошлое и унижается, когда обнаруживается, что у него есть черные предки.

Из-за своей психологической потребности в идентичности и реализации Сингх становится политиком. Он пытается добиться порядка, смысла и успеха как политическая фигура. Другими словами, Сингху нужно реальное представление о себе и о мире вокруг него, поэтому он участвует в политике. Тогда политическая карьера Сингха потенциально может стать средством удовлетворения его эго. Он называет свою политическую деятельность «драмой» и изучает ее влияние на себя, но он не концентрируется на своих людях или на обувных магазинах, автозаправочных станциях и школах, которые создаются на острове с его помощью. Одержимость Сингхом именования ясно показывает его психологическую потребность во власти и собственности: «Итак, я продолжил, называя, называя; и позже я потребовал, чтобы все – каждое правительственное здание, каждая дорога, каждая сельскохозяйственная схема – были маркированы. Он предложил драму, деятельность. Это укрепило реальность. Это усилило чувство собственности, которое преодолевало меня всякий раз, когда я возвращался на остров после поездки за границу … »(« Подражатели », 215). Сингх, называя дороги и здания, усиливает реальность его власти и политической карьеры, а также переименовывая Сам он переопределяет свою собственную реальность.

Однако ирония в том, что, изменив свое имя, Ранджит Кирпалсингх фактически изменил саму личность, которую он так отчаянно ищет. Пытаясь определить себя через свою политическую деятельность, Сингх осознает, что он отделился от своего народа и должен сыграть свою роль, чтобы сохранить свое положение. Он чувствует себя неполным, потому что осознает бессмысленность своей роли колониального политика. По его мнению, политики в Изабелле стремятся к власти и порядку, не зная истинного значения этих понятий:

Не имея подарков, они редко знают, что ищут. Они могут сказать, что ищут силы. Но их определение власти расплывчато и ненадежно. Политик – это больше, чем человек, у которого есть причина, даже если эта причина – не более чем саморазвитие. Его ведет небольшая обида, небольшая незавершенность. Он стремится использовать какое-то умение, которое даже для него никогда не бывает таким конкретным, как умение инженера… («Подражатели», 37)

Сингх очень хорошо осознает тот факт, что «драма» не принесла мир и порядок на остров, а только создала драматическую иллюзию порядка, и что островное общество по-прежнему страдает от социальных и расовых волнений и от экономических проблем. В таких условиях правительство решает, что национализация сахарного поместья, принадлежащего высокопоставленному англичанину по имени лорд Стоквелл, является единственным способом решения экономических проблем и объединения людей. Следовательно, Сингх отправляется в Англию для проведения переговоров. Однако он не может убедить англичан помочь своему правительству, а также унижает одного из английских министров на собрании:

Его манера ясно указала, что наша игра продолжалась достаточно долго, и у него были другие дела, кроме как помогать связям с общественностью колониальных политиков…. Я сказал: «Как я могу передать это сообщение своим людям?»… Он сказал: «Вы можете передать своим людям любое сообщение, которое вам нравится». И это был конец. («Подражатели», 224)

Более того, лорд Стоквелл отказывается всерьез говорить о трудовых проблемах и сахарном богатстве; вместо этого он обращается с Сингхом как с ребенком и говорит, что у него красивые волосы. И министр, и лорд Стоквелл, представители имперской власти, навязывают свое превосходство Сингху, который превращается в ребенка. Следовательно, отказываясь считать Сингха политической фигурой или признавая важность его задачи, они фактически подталкивают Сингха к низшему статусу и, наконец, к ощущению политического срыва и неудачи. Без какой-либо помощи со стороны англичан Сингх не может найти решения проблем своей страны, и, таким образом, национализация становится словом, и, наконец, Сингх сталкивается со своей «личной потерей», поскольку он не может действовать без одобрения или помощи мастера: мое чувство драмы не смогли. Для меня это была настоящая потеря. В течение четырех лет драма поддерживала меня; теперь внезапно драма не удалась. Это была личная потеря… («Подражатели», 221)

Отсутствие политической осведомленности Изабеллы делает ее политиков абсурдными персонажами, которые страдают от собственной незначительности и перемещения. Без политической реальности нет реального чувства идентичности, и без этого островные политики страдают от небытия, поскольку политика не имеет никакого реального смысла на острове, которым империя управляла, управляла и эксплуатировала. Следовательно, без реальной политической истории колониальные политики используются сверхдержавами в качестве политических марионеток. Сингх также страдает от вывиха и отчуждения из-за его образования. Будучи жертвой колониальной системы образования и учебной программы, Сингха всегда поощряли подражать империи и становиться «подражательным человеком»: мое первое воспоминание о школе – это принести яблоко учителю. Это озадачивает меня. У нас не было яблок на Изабелле. Должно быть, это был апельсин; все же моя память настаивает на яблоке. Редактирование явно ошибочно, но отредактированная версия – это все, что у меня есть. («Подражатели», 90)

Более того, колониальное образование Сингха научило его, что метрополия, Англия, является символом порядка. Когда он изучает английскую культуру и историю, он чувствует, что его собственная культура, если таковая имеется, уступает культуре колонизатора. Следовательно, колониальное образование Сингха привело к тому, что он стал бездомным человеком, не представляющим себя. Он продолжает спрашивать себя, является ли он продуктом своего колониального образования. Он признает и критикует колониальную мимику, но он также знает, что он не может не быть мимическим человеком, поскольку является «особым продуктом определенной социально-экономической формации, называемой колониализмом» (Cudjoe 1988: 100). Пытаясь найти свою индивидуальность и идеальный ландшафт, Сингх отправляется в Лондон только для того, чтобы понять, что город ничего не обещает восточно-индийскому колониальному подданному, поскольку он никогда не сможет отождествить себя с ним. В Лондоне Сингх понимает, что он никогда не может быть англичанином, несмотря на то, что он получил образование в государственной школе, и что он может быть англичанином, только если он родился в Англии.

<Р>

Сингх не находит полного решения своих психологических проблем. Следовательно, его письмо отражает настроения смещения, разочарования и грусти. Отчужденный от собственного общества, Сингх путешествует по разным местам, чтобы преодолеть чувство изоляции, но он осознает свою «неизбежную бездомность» («Подражатели», 249).

Хотя Сингх не может полностью решить свои психологические проблемы, он приходит к выводу, написав свои мемуары. Он понимает, что его …

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.