«Пролетая над гнездом кукушки» и «Над пропастью во ржи»: сравнение описания отчуждения и изоляции в романах сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему «Пролетая над гнездом кукушки» и «Над пропастью во ржи»: сравнение описания отчуждения и изоляции в романах

Темы отчуждения и изоляции в «Над пропастью во ржи» и «Пролетая над гнездом кукушки» очень важны, так как авторы стремятся изобразить путешествие человека (или даже группы), которое существует за пределами основное общество. В обоих романах мы видим историю, рассказанную через персона отчужденного рассказчика от первого лица, точка зрения, которая глубоко влияет на наше понимание и интерпретацию сказанных историй, будь то галлюцинаторное описание Бромденом «тумана» и его последствий или квази достоверное описание событий, приведших к его пребыванию в психиатрической больнице. Важно проиллюстрировать тонкую разницу между отчуждением и изоляцией: хотя эти два термина тесно связаны и часто воспринимаются как синонимы, я понимаю термин «отчуждение» как более пассивный; отчужденный персонаж был отчужден окружающим их обществом. Однако я понимаю изоляцию как сознательный – или, по крайней мере, намеренный, на каком-то уровне – движение персонажа к существованию вне общества. Общество отчуждает персонажа, тогда как персонаж изолирует себя – естественно, между ними есть некоторое совпадение. Оба эти феномена представлены и являются ключом к пониманию «Пролетая над гнездом кукушки» и «Над пропастью во ржи».

Нет сомнений в том, что рассказчики обоих романов отстаивают свою индивидуальность и при этом изолируют себя через своеобразное использование языка и отсутствие приверженности повествовательным соглашениям. С того момента, как мы встречаемся с Холденом, мы видим, что он использует сленг («паршиво», «всякая ерунда») и сдержанный прямой адрес («даже не упоминай их мне»), которые характеризуют его повествование на протяжении всего романа , Точно так же, первая строка повествования о Бромдене в «Пролетая над гнездом кукушки» – «они там» – совершенно субъективное и параноидальное утверждение, которое мгновенно создает дистанцию ​​между ним и читателем из-за его кажущейся неправдоподобности. Кизи также акцентирует повествование Бромдена с длинными и причудливыми галлюцинациями, например, с манипулятивной техникой и робототехникой, которые тоже изначально создают дистанцию ​​между ним и читателем. Однако, по мере развития романов, мы растем, чтобы принять странное и несколько сложное повествование, и оно становится представительным и симпатичным. Языковые и повествовательные стили романа служат для того, чтобы вынудить читателя совершить путешествие, связанное с их близостью к повествователю: поначалу нас отталкивает их нетрадиционность, но по мере развития романов мы оказываемся очень на стороне рассказчик. На мой взгляд, этот путь отчуждения читателя так же важен, как и отчуждение самих персонажей.

Для Холдена изоляция – это средство самозащиты. В его общении с другими людьми – особенно с девушками, такими как Салли и Фэйт – он кажется не в своей тарелке и не понимает, что ему следует сказать, пытаясь насильно звучать как «учтивый как ад» и взрослый человек вместо того, чтобы на самом деле устанавливать какую-либо связь с кем бы он ни разговаривал. Поэтому он изолирует себя как намеренно (свое путешествие по Нью-Йорку), так и непреднамеренно (через свое странное поведение в попытке стать взрослым), чтобы избежать необходимости сталкиваться с явной растерянностью и внутренним конфликтом, которым он обладает. Это иллюстрирует иронию характера и действий Холдена; он изолирует себя в результате неудовлетворенного желания вписаться в окружающее его общество. Например, его знаменитая красная охотничья шапка является явным и преднамеренным физическим символом различий. Его утверждение – пусть и шутливое – о том, что это «шляпа для стрельбы людей», наводит на мысль о его явном желании выделиться, надевая его, но его многочисленные упоминания о рыжих волосах Элли и Фиби предполагают, что он носит их просто как подсознательную попытку вписаться в его семью. В то же время Холден кажется гордым и застенчивым из-за шляпы (часто не носящей ее при встрече с друзьями или снимающей ее, когда ее комментируют), явным символом этого конфликта между изоляцией и соответствием.

Во многих отношениях Бромден (и многие второстепенные персонажи, такие как Хардинг в «Пролетая над гнездом кукушки») использует изоляцию в качестве средства самозащиты, во многом так же, как Холден. Утверждение Бромдена о том, что он глухонемой, в некоторых отношениях можно сравнить с притязанием Холдена на зрелость и зрелость – оба используются потому, что преступник считает, что это единственный способ обойтись и приспособиться к обществу, которого они не делают. полностью понимаю. Однако, хотя Холден, похоже, не знает о том, что он использует изоляцию как средство защиты, Бромден делает это намеренно. Он считает, что он «достаточно ловкий, чтобы одурачить» всех остальных в палате – и при этом делает себя менее мишенью, чем другие пациенты. На самом деле, он только потом отпускает этого охранника для Макмерфи, когда он уверен в своей надежности. В этом отношении добровольная изоляция Бромдена является эффективным инструментом – он избегает порочных и разрушительных сеансов групповой терапии, посредством которых «Большая медсестра» способна удерживать мертвую хватку над подопечным посредством психологических манипуляций. Однако одной этой изоляции недостаточно, чтобы Бромден смог вернуть себе уверенность и здравомыслие – для этого необходим персонаж, такой как Макмерфи. Туман является идеальным символом изоляции Бромдена – он появляется в эмоциональных точках истории и создает завесу – символическую для читателя, но физическую для Бромдена – за которой он «чувствует себя в безопасности». Хотя он знает, что туман – его изоляция – это неправильно, «как бы плохо он ни был», проскальзывание обратно позволяет ему дистанцироваться от ситуации. Поэтому Кизи, похоже, предполагает, что, хотя изоляция является эффективным щитом, простого выхода из общества недостаточно для того, чтобы добиться перемен. Активная борьба, хотя часто и сизифова, изображается как более героическая и эффективная, чем простой пассивный уход; Борьба Бромдена против «комбината» на самом деле избежала только его выхода из института, и борьба Макмерфи, хотя и не приносящая ему свободы, достаточна для того, чтобы мысленно освободить других «заключенных» прихода как от психического заключения, так и Дело Бромдена тоже физическое заключение.

Утрата идентичности характерна в обоих романах, как в качестве причины, так и в результате изоляции и отчуждения, и у Бромдена, и у Холдена есть восприятие идентичности, которое сильно меняется в ходе их соответствующих историй. Кизи проявляет изменяющуюся личность Бромдена, как и большую часть своего психического состояния, через физическую символику в «Пролетая над гнездом кукушки». В результате социального отчуждения в форме уничтожения правительством его наследия и его последующей институционализации, Бромден чувствует, что он физически сжимается – несмотря на то, что он «шесть футов восемь», он видит, что Макмерфи «в два раза больше его». Когда его выталкивают из общества, которое он знает, он теряет чувство силы и уверенности и видит, как его депрессия проявляется физически. Как и в случае с его «глухотой», только когда он вновь обретает признание в обществе – хотя и в обществе контркультуры, воплощенном Макмерфи, – он возвращается к своему нормальному размеру. Мы также видим отражение этого в самом повествовании, а именно в том, что, хотя Бромден является рассказчиком, он не рассказывает свою собственную историю, скорее сосредотачиваясь на истории Макмерфи, и включая свою собственную как почти вспомогательную. Тот факт, что Бромден является почти пассивным свидетелем своей собственной жизни, сосредоточившись вместо этого на жизни Макмерфи, иллюстрирует бессилие и потерю идентичности, которые он испытывает в результате отчуждения.

Холден тоже страдает от потери личности или, по крайней мере, от неопределенности. Однако, в отличие от Бромдена, для которого потеря идентичности является результатом отчуждения, для Холдена мы видим, что изменение идентичности является основной причиной его изоляции. Как и у Бромдена, в личности Холдена есть двойственность. Однако, в отличие от Бромдена, который явно развивается из одной идентичности в другую (от бессильности к могуществу), обе стороны идентичности Холдена, кажется, существуют всегда и находятся в прямом сопоставлении друг с другом. Для Холдена эта двойственность между взрослой и детской идентичностью.

Именно этот конфликт идентичности является основой романа и одной из причин, по которой он считается архетипическим Bildungsroman в английской литературе. В названии книги даже упоминается, что Холден неверно истолковывает слова народной песни о сексуальной связи, чтобы быть «может тело, поймать тело, пройти через рожь» – идея, которая затем повторяется как то, что Холден хочет быть, когда станет старше, «ловцом во ржи» – тем, кто ловит детей до того, как они упадут со скалы. Видно, что скала представляет взрослую жизнь, и что Холден хочет, чтобы дети (возможно, включая его самого) оставались молодыми и невинными, не падая с обрыва взрослости и ответственности. Тот факт, что Холден получил этот наивный и невинный образ из песни о сексе, свидетельствует о двойственности его личности – одновременно, Холден хочет погрузиться во взрослый мир, о чем свидетельствует его постоянный акцент на курении и питье, и желание действовать «взрослый». Тем не менее, в то же время он явно неуверен и боится взрослого мира, что видно из того, что он платит проститутке за просто разговоры, поскольку ему не нравится идея секса. Кстати, интересно, что оба романа изображают проституток как относительно важных персонажей – Кенди в «Пролетая над гнездом кукушки» и Санни в «Над пропастью во ржи». Как, пожалуй, самая отчужденная и изолированная группа людей в обществе, тот факт, что проститутки в романах изображаются как норма по сравнению с изолированными персонажами, показывает, насколько они (члены прихода и Холдена соответственно) социально отчужден.

Этот конфликт между взрослым и ребенком и его путаница присутствует почти во всех действиях Холдена на протяжении всего романа. Например, его большой интерес к музею может отражать его желание понять и разделить сложность мира, как в музее. В конечном счете, именно эта двойственность приводит как к отчуждению Холдена, так и к его изоляции – он отчужден как взрослым миром, в котором он слишком незрел, чтобы принять участие, так и детским невинным миром, для которого он считается слишком старым. В результате мы видим, как он изолирует себя не только от своей семьи, но и от самого себя, становясь пародией на взрослого, проходя через движения взрослой жизни, чтобы избежать необходимости сталкиваться со сложной двойственностью, которая существует в его характере. Во многих отношениях это абсолютная противоположность Бромдену; психологические проблемы, которые заставляют Бромдена изолировать себя, проявляются физически – в его изменяющихся размерах и восприятии «тумана» и «комбината». И наоборот, Холден усваивает свои проблемы до такой степени, что кажется им почти не замечающим их, только начиная выражать их по-детски, обвиняя все и всех, кроме себя, как «фальшивых», – иронически, но именно персона Холдена кажется нам самой фальшивой.

Крайне разные фоны двух отдельных персонажей – Холдена и Бромдена соответственно – должны быть приняты во внимание при сравнении. Я полагаю, что фоны обоих персонажей, хотя и сильно различаются, имеют отношение к изучению их отчуждения и изоляции: богатый белый фон Холдена из среднего класса заставляет его казаться идеальной общеамериканской амбициозной фигурой, делающей его изоляцию и взгляды на общество всеми тем более иронично. У Холдена нет очевидных мотивов испытывать отвращение к американскому обществу или к тем, кто в нем живет, – он является частью общества, которое он считает «фальшивым». Его изоляция тем более поразительна, учитывая его статус обычного человека – он никоим образом не является «типичным» посторонним. В отличие от этого, Бромден – коренной американец, и этот факт, хотя и не считается чрезвычайно важным, я считаю крайне важным для изображения отчуждения и изоляции в романе. Будучи порабощенными людьми, фактически изгнанными из своей земли и культуры – факт, который можно увидеть в романе, – коренные американцы являются отличным символом отчуждения общества. Кроме того, связь коренных американцев с природой (факт, который снова виден в воспоминаниях Бромдена о его юности) делает отчуждение прихода еще более острым, поскольку Бромден отчуждается от своих естественных корней холодным и искусственным миром «комбината». », С его мешающими механическими частями. Метафора «зерноуборочного комбайна» – зерноуборочного комбайна – является ярким примером этого; комбинат представляет собой механизированное устройство, которое вырубает и собирает продукты земли, что отражает как гибель коренных американцев, так и отчуждение Бромдена от бесчувственного общества.

В заключение, я считаю, что изолированные и отчужденные персонажи эффективно используются в качестве заявления против основного общества в «Пролетая над гнездом кукушки» и «Над пропастью во ржи», поскольку мы видим отчуждающие эффекты общества и попытки из главных героев (безуспешно, на мой взгляд) противостоять им через изоляцию. Действительно, связь между этими двумя понятиями часто размыта, и мы часто видим, что одно вызывает другое – как говорит Бромден, «не я начал действовать глухо; это были люди, которые сначала начали вести себя так, словно я был слишком глуп, чтобы слышать ». Однако именно путь Бромдена к свободе от отчужденного мира прихода более оптимистичен, чем нисходящая спираль Холдена изоляции и, как следствие, отчуждения. Нельзя сказать, что две книги передают очень различное сообщение относительно изолированного человека; в обоих романах мы рассматриваем изоляцию как неэффективный инструмент против неравенства и «обмана» общества – именно благодаря борьбе с системой отчуждения свобода достигается Бромденом. Две книги, на мой взгляд, просто зеркала электронной …

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.