Сочинение на тему Профессиональное обучение и лидерские действия в профессиональном обучении

Преподавание – это очень динамичная, сложная и трудоемкая работа, требующая от учителей обладать передовыми навыками и адекватными знаниями, которые могут сильно повлиять на учебу студентов. Профессиональное обучение включает в себя постоянное повышение квалификации учителей и качества преподавания как основной детерминант успеваемости учащихся. Это дает возможность для правильного понимания содержания каждого курса и правильных методов / стратегий, которые должны быть приняты при обучении, чтобы позволить студентам учиться. Профессиональное обучение ориентировано на учащихся, т.е. на то, чтобы студенты находились в главном центре всех процессов, связанных с эффективным обучением. Он направлен на то, чтобы предоставить учителям навыки для обучения и углубления понимания учащихся. Другими словами, профессиональное обучение является актом обеспечения учета результатов обучения независимо от разнообразия и образования.

Атрибуты профессионального обучения

Педагоги должны узнать о потребностях каждого учащегося в обучении, чтобы иметь возможность преподавать соответствующее и более целенаправленное обучение. Эффективные учителя исследуют мышление каждого учащегося, чтобы выявить области, в которых может быть мало или не хватает знаний, и, таким образом, определить условия, в которых такие различия могут быть легко исправлены. Это можно правильно объяснить, используя мой личный опыт во время моей роли представителя клиента в Банке. Руководитель группы всегда проводил бы личную обзорную встречу со мной два раза в неделю, чтобы определить области, в которых возникают проблемы, и определить возможные исправления, чтобы это не мешало доставке хорошего обслуживания клиентов.

Мотивация также является ключевым атрибутом профессионального обучения. Мотивация может быть просто определена как уровень вовлеченности, неподдельный интерес и упорство в деятельности. Педагогам нужна более сильная мотивация для вовлечения студентов, повышения согласованности в исследованиях для получения новейших знаний, определения стратегий и изменений в стиле подхода, которые были бы эффективными для учащихся, чтобы помочь лучшему пониманию. Ключевым примером может служить мой самый запоминающийся преподаватель во время обучения в бакалавриате, который посвящает мне дополнительные часы после лекций, в которых рассказывается о том, как улучшить успеваемость, и дает обратную связь в тех областях, которые нуждаются в разъяснении. Это свидетельствует о его высоком уровне приверженности и готовности работать со мной, чтобы обеспечить достижение окончательного результата обучения.

Эффективное профессиональное обучение требует, чтобы преподаватели были очень находчивы с глубоким пониманием и современным форматом, который потребовал бы от них перестройки любого предыдущего стиля практики, прежде чем ученики будут полностью вовлечены. Педагоги должны обладать достаточными знаниями о содержании курса для достижения желаемого результата. Личный опыт в отношении этого произошел во время моей роли административного сотрудника в начальной школе в Нигерии. Результаты общенациональной дискуссии показали, что нашим студентам не хватает некоторых областей, которые я обсуждал с директором. Мы решили организовать еженедельный тренинг для всех учителей, чтобы дать место для некоторых персонализированных исследований, получить новые идеи и обучить студентов, используя новые знания, чтобы помочь им успешно конкурировать с национальными стандартами. Эта практика была успешной, и мы позаботились о том, чтобы она привела к продолжению учений в школе.

Лидерские действия для успешного профессионала

Определенные лидерские действия могут сделать профессиональное обучение успешным, если они хорошо включены в систему обучения, некоторые из которых включают в себя:

 
• Приверженность

 

Руководство каждого учреждения отвечает за высокий стандарт образования, и это может произойти только тогда, когда они работают вместе с педагогами. Руководители должны разделять с учителями те же взгляды на модели, которые можно использовать для улучшения успеваемости учащихся, предоставляя правильные инструменты для обучения, а также полезные материалы. Они также должны обеспечить, чтобы все имеющиеся возможности были полностью использованы учителями для активного вовлечения студентов, чтобы они могли быть полностью готовы к решению будущих задач. Это может быть сделано путем активного создания институциональных условий, подходящих для совершенствования педагогической практики, личной оценки и совместного исследования. Воспоминание об опыте, указанном в последнем атрибуте, является хорошим примером лидерских действий (где мой предыдущий региональный менеджер) был полностью вовлечен в углубление обучения, расширение наших знаний и совершенствование практики, необходимой для достижения поставленных целей организации. < / р>
 

• Личность / Поддержка