Сочинение на тему Проектирование мероприятий по развитию моторных навыков

Важно знать, что овладение мелкими двигательными навыками позволит детям выполнять действия, необходимые для повседневной жизни, такие как уход за собой, переодевание, использование столовых приборов, открывание коробок, прием пищи, чистка зубов и открытие дверей и например. Он также охватывает возможность писать и раскрашивать, а также вырезать и вставлять. Способность выполнять эти задачи напрямую влияет на самооценку и оказывает серьезное психологическое воздействие на ребенка. Паттерны тонкой моторики, в рамках которых учащиеся могут выполнять задания, подразделяются на 3 основных двигательных навыка, которые называются отпуском, захватом и вращением, и подходящее описание из набора инструментов OT прекрасно разъясняет эти концепции.

«Прецизионная разблокировка необходима для укладки блоков без их опрокидывания, размещения карточек в стопке, небольшого количества ножниц или складывания маленьких шариков в миску. Точность необходима, чтобы ребенок отпустил предмет контролируемым образом. Если они не проявляют точности при выпуске, вы можете увидеть, как они катятся или бросают объект, когда они отпускают. Они будут опрокидывать пачку блоков или открывать ножницы при резке линий, делая их точность очень изменчивой ».

Точность захвата заключается в подборе и сжатии ножниц на полпути, используя градуированный боковой захват. Ребенок в возрасте около трех или четырех лет, как правило, может начать понимать с точностью. Этот навык можно развить, если дети будут аккуратно подбирать и сортировать маленькие шарики. Точность вращения – это упражнение, которое развивается у 5-летних учеников, когда они учатся катать монету по краю или вращать карандаш круговыми движениями, чтобы нарисовать шарик или изогнутую форму. Поэтому очень важно, чтобы в школьной среде поддерживающие действия были реализованы, чтобы помочь учащимся избежать таких трудностей, как уклонение от заданий, разочарование и отказ от участия в определенных заданиях, которые напрямую повлияют на их успеваемость и самооценку. Программа по развитию мелкой моторики поддержит развитие каждого из этапов, по которым могут оцениваться учащиеся, а также может повысить веселье в классе. Поскольку в таком раннем возрасте невозможно узнать, какой стиль обучения и интеллекта могут иметь разные учащиеся, разумно разработать мероприятия, которые охватывали бы все возможные варианты при достижении максимальной эффективности.

При разработке мероприятий, с помощью которых мелкие моторики можно использовать в классе, наиболее важным фактором, который следует учитывать, может быть эффективность и стоимость. Некоторые учителя еще не осознают важность времени и усилий, затрачиваемых на развитие мелкой моторики своих подопечных, и в обязательном порядке используют материалы для развития моторных навыков, которые им предоставляются, для производства предметов прикладного искусства или для показы классной комнаты, которые в конечном счете привели бы к истощению упомянутых материалов. Эта проблема может быть частью общей нехватки ресурсов, которая преобладает в этих школах, и того факта, что учителя, независимо от зарплаты, должны предоставлять свои собственные ресурсы. С внедрением установленной учебной программы, которая подкрепляется конкретными материалами для конкретных целей развития, проблема будет эффективно решена. При снабжении школы набором материалов, которые могут быть использованы для нескольких целей, возможность развития мелкой моторики может быть эффективно решена, если эти ресурсы поддерживаются списком действий, которые должны быть выполнены в течение определенного периода времени. Существует множество видов мелкой моторики, которые улучшат ловкость рук, большинство из которых можно практиковать с базовым набором расходных материалов, которые используются в качестве фокусной точки на отдельной бумажной тарелке перед каждым ребенком. На уроке, основанном на результатах, который начнется с открытия контейнера, понимания инструкций, выполнения задания, достижения цели и возможного прояснения и удаления из всех материалов списка предметов и действий, которые должны быть Реализация в этом учебном плане будет охватывать некоторые из следующих.