Сочинение на тему Приемлемость обучения на основе технологий на рынке аналитики талантов впервые для соискателей

Аннотация

В этой статье рассматривается статья, опубликованная компанией «Академический журнал», в которой анализируется приемлемость соискателей работы с технологическими сертификатами обучения на рынке работодателей, анализирующих таланты. Технологическое обучение в последнее время разрушило мир и в настоящее время бросает вызов традиционному обучению старой школы. Многие университеты также быстро адаптируются к онлайн-сертификатам выпускников и другим сертификатам на основе технологий электронного обучения. Технология электронного обучения быстро развивается с MOOC (Massive Open Online Courses). С другой стороны, этот документ также стремится проанализировать, как работодатели принимают кандидатов с этими сертификатами, особенно впервые ищущих работу. В свою очередь, этот документ также проанализирует, как это пойдет на пользу кандидатам, имея эту сертификацию, чтобы получить работу. Однако можно утверждать, что на самом деле это зависит от намерения работодателя или философии компании при приеме кандидатов с таких платформ.

Как некоторые работодатели предпочли бы принять кандидата с этими сертификатами. Некоторые работодатели ожидают кандидатов от университетов с положительной репутацией и хорошим академическим образованием. Сейчас, когда на рынке труда происходят быстрые преобразования, работодатели переходят к инструментам подбора на основе анализа. В последние годы платформа анализа талантов также набирает обороты в последние годы. Идея этой статьи состоит в том, чтобы исследовать приемлемость электронного обучения в анализе талантов на рынке кадров для новичков. Ключевые слова: аналитика талантов, обучение с использованием технологий, массовые открытые онлайн-курсы (MOOC), HR-аналитика, электронное обучение, анализ настроений. Онтологические и эпистемологические основы Целью статьи является выявление существующего разрыва в знаниях о приемлемости технологического обучения на рынке анализа талантов с помощью количественных исследований. Таким образом, онтологическая основа состоит в том, чтобы быть объективистом в обучении и заполнении разрыва в знаниях между этими двумя областями и их понимании. Эпистемологическая основа – сбор информации, будучи эмпириком. Проверка гипотезы с помощью статистики и сбора информации, вопросы для выявления взаимосвязи между анализом талантов и приемлемости технологического обучения. Для завершения исследования будет собрана информация о текущих тенденциях на рынке найма как от кандидатов, так и от работодателей, а метод выборки будет использоваться для проведения опросов, опросов, анкет и т. Д.

Результат будет тщательно интерпретирован для прогнозирования будущих тенденций. Приемлемость обучения на основе технологий на рынке аналитики талантов для впервые ищущих работу В этом документе широко обсуждается приемлемость обучения на основе технологий на рынке аналитики талантов для впервые ищущих работу. Массивный открытый онлайн-курс (MOOC), который является ключевым явлением в обучении с использованием технологий. Анализ в этой статье будет о том, как это явление выгодно учащимся, которые выбирают MOOC, а не выбирают традиционное обучение. Попытка ответить на вопрос о том, как это повлияет на них в период их поиска работы, особенно на тех, кто ищет работу впервые. Эволюция MOOC в последнее время также будет подвергнута критическому анализу и тому, как работодатели принимают кандидатов. С недавним развитием рынка труда и отделов кадров в организациях. Работодатели переходят к инструментам найма на основе данных. Например, такие инструменты, как автоматический скрининг возобновления, который фактически оценивает кандидатов с использованием алгоритма машинного обучения, распознает шаблоны неверной информации о кандидатах и ​​оценивает их, будет ли он успешным.