Сочинение на тему Преимущества и риски кохлеарной имплантации

Как электрическое устройство, имплантированное хирургическим путем, чтобы помочь реципиентам, особенно тем, кто страдает глубокими нарушениями слуха, получить доступ к звуку и достичь почти нормального понимания речи, обеспечивая ощущение звука в относительно тихой акустической среде, кохлеарные имплантаты имеют всегда был спорным среди глухих, а также слышать родителей с глухими детьми. Во-первых, хотя при разработке и обновлении этого устройства применялись все более передовые технологии, его все равно ни в коем случае нельзя считать лекарством от глухоты. Посредством прямой стимуляции слухового нерва, а не усиления максимально возможного звука с помощью остаточного слуха, имплантат обрабатывает цифровые сигналы через провод, снабженный гораздо меньшим количеством электродов, соответствующих частотам сигнала, отличным от частоты функциональной улитки, что приводит к неизбежному ограничению слуха и искажение звука. Тем не менее, это, безусловно, новаторское улучшение по сравнению со слуховым аппаратом старой школы. Нельзя отрицать, что имплантаты действительно производят факсимиле звука для людей с тяжелой потерей слуха, что дает шанс глухим, особенно рано глухим детям, у которых, очевидно, гораздо более многообещающий шанс овладеть разговорным языком, процветать как в глухое сообщество и мир звука, который, как основное преимущество, уже получил больше причин, чтобы превзойти другие потенциальные недостатки.

В соответствии с критериями, установленными FDA, дети в возрасте одного года и старше, нуждающиеся в таких устройствах, имеют право на кохлеарный имплантат. Роберт Рубен, бывший председатель Объединенного отделения отоларингологии в Montefiore Medical, Center, консультировал. «Любой язык, независимо от того, какого рода, должен как-то быстро попасть в голову ребенка». Когда вы думаете об этом, имплантация в молодом возрасте на самом деле имеет большой смысл, поскольку воздействие звука в такой критический период обучения значительно повысит их шансы на овладение языком и более плавную ассимиляцию в мире слуха, когда они вырастут. А также, раньше, чем они начнутся, раньше они пройдут интенсивную послеоперационную речь и лингвистическую терапию, чтобы привыкнуть к имплантату без запутывания существенных затонувших затрат, которые в основном присутствуют у имплантированных взрослых, которым потребовались годы в обход ношения слуховых аппаратов. Несмотря на то, что кохлеарный имплант может обеспечить только 1%, дает или берет слуховую остроту хорошо функционирующей слуховой системы, базовое понимание и общение с внешним миром все еще желательны для подавляющего большинства людей, живущих в беззвучном состоянии. Таким образом, чтобы сделать вывод, что, пока кандидаты проходят все тесты, предписанные их аудиологами и хирургами, они должны быть имплантированы как можно раньше.

Учитывая необходимость получения кохлеарного имплантата для ребенка с тяжелым нарушением слуха, существует ли оптимальный момент для операции или лучше выяснить в каждом конкретном случае позже, когда реципиенты вступают во взрослую жизнь или в подростковый возраст? Есть потенциальные проблемы, которые идут с. Например, как провести черту времени, когда ребенок полностью способен принимать свои собственные решения? Если правовое определение – это путь, то, помимо отсутствия идеального окна для использования языка, неизбежно определенный молодой человек / женщина уже привык бы жить в сообществе глухих и не хотел бы покидать свою зону комфорта, чтобы справиться с хлопоты с выбором нового устного языка с риском получить косые взгляды каждый раз, когда он / она говорит. Поскольку Рим строится не за один день, обучение кохлеарной имплантации тоже не простая задача. Для того, чтобы получатель получил максимально оптимизированное понимание с помощью устройства, требуются обширные практики, точная настройка и настройки аудиологов во время обучения также довольно трудоемки, так как звуки, обрабатываемые с помощью устройства, могут поначалу быть неестественными, следовательно, это будет вдвое или даже более хлопотно для получателя, который, вероятно, учится на дневном отделении или имеет дневную работу. Кроме того, даже если это не главная забота о человеке, переживающем проблему, сам аргумент о том, что операция должна ждать, пока ребенок не решит, пройти или нет, звучит очень похоже на неискреннее ложное утверждение, которого нет в наилучший интерес ребенка по той простой причине, что точка зрения человека, который потратил более 10 лет на приверженность глухому сообществу из-за неспособности общаться гладко с другими, должна была претерпеть сейсмический сдвиг и отклониться от нейтралитета.