Сочинение на тему Плагиат: что не так с изменой?

Это обман, ведущий себя нечестно для определенной цели. Дети могут жульничать в школах, играя и дома. Это акт игнорирования правил в конкурентной ситуации и получает преимущество. Человек, который обманул, вознаграждается неуместным методом. Говорят, что человек, совершивший все вышеупомянутые действия, обманул. Жульничество в школах, как сообщается, простирается от низших уровней до колледжей. Студенты становятся экспертами в действии, и родители не знают этого (Gillette, 1).

Арси Лайнс в статье «Здоровье детей» рассказывает об одном учителе в классе, который сдал экзамен своим ученикам, а ученик по имени Джефф удаляет небольшую статью с некоторыми работами. Пока студенты проходили тест, Джефф всегда смотрел на бумагу и на преподавателя, чтобы увидеть, смотрит ли она на него. На самом деле это обман на экзамене. Например, дети в школе могут обманывать другими способами; кража идеи другого студента путем копирования его или ее задания или работы, это также называется плагиатом.

Если ученики приходят в школу и отмечают, что существует культура мошенничества, они соглашаются с этим и продолжают это делать. Однако, по словам Дирмейера, Дженнифер Картрайт, Александр С, в статье. «Кодексы чести работают там, где честность уже укоренилась» (1), если есть кодекс чести, которым должны следовать учащиеся, ученики пойдут в школу и решат не обманывать, даже если их использовали в своих предыдущих школах. Это потому, что есть риск быть пойманным и наказанным.

Почему студенты обманывают

Учащиеся могут учиться и получать лучшие результаты в проведенных тестах. Однако согласно исследованию, проведенному ABC news, было отмечено, что студенты обманывают как способ выживания в реальном мире. Студенты приводили такие скандалы, как финансовые и президентские. Они упомянули, что те, кто участвовал в скандалах, не были сурово наказаны, их можно было обмануть, а если их вина не доказана, они остаются на свободе. Другие ученики считают, что ходить в школу – это не изучать факты и не помнить их, а знать, как уклониться от системы в вашу пользу.

Надежда Джилетт в статье «Обман в школе» (1) отметила, что некоторые ученики будут обманывать, потому что у них не хватит времени учиться либо потому, что они ленивы, либо они предварительно заняты другими видами деятельности, такими как просмотр телевизора или плавание , Детям больше нравится заниматься другими делами, чем учебой. Они проводят больше времени в таких мероприятиях, как игры с мячом, видеоигры и другие. Дети не хотят терпеть неудачу в тестах, даже если они не учатся, следовательно, они обманывают. Другие будут обманывать, потому что они считают, что они не могут пройти тесты, не используя материал, чтобы напомнить им об определенных моментах. Эти студенты забывают, что обманывать нехорошо, тем не менее, хорошая причина для этого. Студенты вынуждены обманывать, потому что их родители требуют, чтобы у них были качественные оценки. Студенты очень хорошо знают, что если они не получат хорошую оценку, они не смогут перейти на следующий уровень. Поэтому учащиеся, которые не имеют возможности набирать высокие оценки, в конечном итоге обманывают, потому что хотят произвести впечатление на своих родителей и перейти на следующий уровень (Malcolm, 1).